小学语法关于时态的部分大致可以总结为4个基本时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，以及一般进行时。今天我们要着重来总结归纳一下关于一般现在时的语法重点
 

• 一般现在时的定义(Basic concept)

英语中的一般现在时多用来表示生活中通常、经常发生的事情，具有习惯性、规律性的行为或者状态。其他也有用作客观存在的真理或者自然的一种规律。

• 基本结构 （structure）

表示主语状态时

主语 + be动词 (am, is, are)

She is from England. 否定： I am not from China.  疑问： Are your teacher from America?

当主语不是第三人称单数，谓语为实义动词（表示有实际意义的动词 ）时，
 
主语+动词原形

We go to school by bus every day.

否定:主语+don’t+动词原形

They don’t go to school by bus every day.

疑问：Do+主语+动词原形

Do you go to school by bus every day?

当主语是第三人称单数时

主语+动词原形（词尾要加s或es）

She goes swimming every week.

否定：主语+doesn’t+动词原形

He doesn’t go swimming every week.

疑问：Does+主语+动词原形

Does your brother go swimming every week?
 

• 标志词 （signal）

所谓标志词，就是当我们在句子中看到这些词时能有助于我们判断句子的所在语境是否为一般现在时。

表示频率的副词： always, often, usually, sometime, seldom, never等

 
表示频率的短语：every day / week / month, twice a week, once a month等

具体一天里的某个时刻：in the morning / afternoon/ evening, at noon, at 5 o’clock, after dinner, after school等

具体的某天或某几天（固定习惯） on Sunday, on weekends

表示喜好、能力： like, love, enjoy, don’t
 

• 没有标志词但常出现的状态

表示客观的真理、事实

The earth moves round the sun.地球绕着太阳转。

用在常用的格言里

Each coin has two sides. 事物都有两面性

用来表示命令的口气

Watch your back! 小心你的后面！

Turn right to cross that road！右转通过那个路口！

在小说、文学作品中，或者新闻报道中常常用一般现在时替代过去时进行描述。

Three cars crash over and one driver dies in accident. 三车相撞司机在事故中遇难

Now I find myself in a world which for me is worse than death. A world in which there is no place for me

现在我发现自己活在一个比死还要痛苦的世界,一个无我容身之处的世界。
 
现在一起来练习一下吧

请用括号里动词的适当形式填空

1. He _________ (get) up at seven o’clock every day.

2. They sometimes _________ (watch) TV after dinner.

3. She __________ (take) bus to school at 8:00 in the morning.

4. They ___________ (live) in Shanghai.

5. __________ (Brush) your teeth before sleep! (Mother says)

6. ____(do) your brother_________ (play) football in the playground every weekends?

7. How many classes ______ (do) you _________ (have) at weekends?

8. I _________ (like) dancing rather than singing.

9. What _______ (do) you usually_______(do) after school?

10. The Sun ________ (rise) up from the east.
 
答案部分

1. gets 2. watch 3. takes 4. live 5. Brush 6. Does / play

7. do / have 8. like 9. do / do 10. rises 收起阅读 »

中学英语时态中会涉及到一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，过去完成时，现在完成时，和过去将来时。前4种时态在小学阶段已经有所接触，我们会在后期的专题中深入探讨。今天要重点归纳的是对孩子来说可能比较陌生的过去进行时。
 

•  过去进行时（The Past Continuous Tense）

定义：过去进行时在英语中也被称作是Past Progressive。表示过去某一时间内正在进行的动作或状态。

 

•  基本结构

主语(subject) + 助动词was/were + 动词ing (main verb)

下图为各种句型的过去进行时结构


 

• 用法

1. 过去某一时间正在发生的事情（持续性）。一般有表示过去的时间状语或者具体表示过去某个时间出现。 (At that time, at this time yesterday)

 Yesterday this time I was watching movie with my cousin.

昨天这个时候我和我的堂妹正在看电影。

I was playing basketball at 2 o’clock last Sunday.

上周日的两点我正在打球。

 

2. 过去某个动作进行时涉及或覆盖到同时的另一个动作，通常在另一个较为短暂的动作或状态开始之前并延续到结束之后。

I was watching the TV when my mother came back.

妈妈回来的时候我正在看电视。

（我在妈妈回来前已经开始看电视了，并且这个动作可能一直持续到她回来之后的一段时间）

这里要注意的是动作持续时间长的才加was/were+ing,而短的用一般过去式。

I met Charlie when I was walking in the street yesterday.

我昨天走在大街上遇到了查理。

（我遇见查理相对我在路上走是一个比较短暂的动作，而走路是一个持续的的动作）


3. 一个动作在过去持续，而另一个动作同时正在进行。

当过去同一时段，两个动作共同时，无法判别哪个动作优先前后或者都有持续状态时。

I was listening radio while my mother was doing the housework.

妈妈做家务的时候我正在听广播。

（做家务和听广播两个动作同时在发生，无法判断先后，但是针对某一段时间是相对同时持续的）


 *不能使用进行时的动词

需要注意的是英语中有些表示状态、动作的动词（stative verbs）不能表达持续或者进行的状态，不可以使用进行时 (无论是现在进行时还是过去进行时）。

表示感觉、情绪和喜好的动词: hate, like, love, prefer, want, wish
表示感官的动词: appear, feel, hear, see, seem, smell, sound, taste
表示沟通表达的动词: agree, deny, disagree, mean, promise, satisfy, surprise
表示认知想法的动词: believe, imagine, know, mean, realize, recognize, remember, understand
其他动词: be, belong, concern, depend, involve, matter, need, owe, own, possess

I believe you are wrong. 不可以说成I am believing you are wrong.
 

•  一般过去时和过去进行时的区别


• 过去进行时强调动作在过去某一个时刻的正在发生和持续性，而一般过去时更强调动作的完成。

She was drawing a picture last night. 她昨晚正在画一幅画。（不一定画完了）

She drew a picture last night.  她昨晚画了一幅画 。（已经画完了）
 

•  当和alwasy，constantly，forever等表示频率词一起使用时，表示动作在过去具有重复性，习惯性，并带有说话者的感情色彩（通常是赞赏或者厌恶的）。

My neighbour was always singing loudly in the night.

我的邻居总是在晚上大声的唱歌（过去经常发生的事情，带有一种抱怨厌恶的语气）

 表示想法的词，如果是一般过去时，通常主语的行为和想法是经过认真思考的，而过去进行时通常表示主语人的想法还没有确定，或者是征询对方的意见，带有一定的随意性。

I thought you would come with us. 我原以为你会和我们一起去

I was wondering whether you would like to come with us. 我在想你是否会和我们一起去。 收起阅读 »

 今天我们将继续总结小学英语语法中的基本时态之三 – 一般将来时。一般将来时的用法相对于我们之前总结的一般现在时和正在进行时要复杂多变一些。下面我们一起来看下吧！

基本定义 basic concept

一般将来时是用来表示将来某一个时刻或者时期会发生的动作、状态或者事情。


基本结构与用法

在小学阶段的英语语法中，表示将来时的用法大致可以归纳为4种。
 
1. 主语+ will / shall （助动词）+ 动词原形​
 
（注意will在肯定句中一般会缩写成’ll）

We’ll go to the cinema this weekend.

我们这个周末将要去电影院。

I shall be a bit later this afternoon.

我下午将会晚一些到。

否定形式：主语 + will / shall + not +动词原形

I won’t (缩写形式）go to school tomorrow.

我明天不会去上学。

疑问句形式：Will you come back and have dinner tonight?’ Mother asked in phone.

妈妈在电话里问“你今晚回家吃饭吗 ？

Yes, I will. 是的，我会回来。

No, I won’t. 不，我不回来。

*will 和 shall 的区别

Will作为将来时使用时，一般带有比较强烈的个人主观色彩，will 在陈述句中可用于任何人称，在疑问句中多用于第二人称。而在通常语法学中表示将来时的用法时，Shall只用于第一人称，当用于第二、三人称时则变为情态动词用法，带有命令口气。

You shall stay at home tonight.

你今晚应该呆在家里。

Shall 用于将来时在疑问句中比较少见。
 
2.be 动词+ going to + 动词原形
 
相对于will带有个人决心和意愿性的色彩，be动词 + going to表示即将要发生的事情或者动作状态，一般是自己有计划的，经过了考虑，或者已经表露出预兆和迹象的。

Please close the window, it’s going to rain.

请关一下窗，马上就要下雨了。

We’re going to eat a buffet tonight to celebrate mother’s birthday.

我们今晚打算去吃一顿自助餐来庆祝妈妈的生日。
 
3.be动词 + to+ 动词原形 (动词不定式) 或者be about to ＋动词原形​
 
Be +动词不定式通常表示按照计划即将要做的事情或者发生的事情，偏重客观性和必然的趋势。

We are to discuss the solution this afternoon as per the schedule.

按照行程我们今天下午要讨论解决的方案。

be about to用来表示当下，即将，马上就要发生的事情，要做的事情。

We’re about to leave. 我们马上要走。

但需要注意的是be about to 结构不能与表示将来时间的时间状语连用，如tomorrow, next week.
 
4.用带有位置转移意思的动词，比如go, come, move, start, leave, arrive等，结合进行时态表示即将发生的事情或者计划中的事情，其发生的动作和状态通常带有一种动态的驱动性。

主语+be动词+ 驱动性动词go, come, move, start, leave, arrive的ing形式

The President is arriving at 6:30 p.m. tonight.

总统先生将于今晚6点半抵达。

We are leaving for Guangzhou tomorrow morning.

我们明天一早就要动身前往广州。

当表示按计划的事情或者动作时，be going to 和 be+ 驱动词ing形式可以互换使用。
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在往期的内容里我们总结了小学语法中常用的三种时态：一般现在时，现在进行时和一般将来时。不知道家长们和同学们有没有掌握呢，今天我们将继续总结归纳一般过去时（The Past Tense）的用法。
 

• 基本定义 Basic concept

一般过去式是用于过去某个时间所发生的事情或者状态，也会表示过去经常或者习惯性发生的行为。一般会和时间状语连用，所以只要出现了提示过去时间的状语，就很好判断了。

 
*表示过去的时间状语:

刚发生没多久的，just now, a moment ago,

yesterday, yesterday evening

the day before yesterday, in the past

last + 时间 （last night, last week , last month, last year）

in + 表示过去的时间词，（in 1980’s)

一段时间+ ago （two hours ago, one year ago)

讲述故事的，once upon a time, long long ago
 

• 结构及用法

1. 主语 + be动词的过去时

am/is→was (否定形式：was not = wasn’t)

She was sick last week. 她上周病了。

否定：He wasn’t happy yesterday night. 他昨晚不太开心。

疑问：Was there so many trees in the past?  过去那里有这么多树吗？

（用was或者were的句子表示疑问时和is或者are一样，需要把be动词放置到句首）

are→were (否定形式：were not = weren’t)

2. 主语 + 实义动词的过去式

对动词过去式的变化掌握和记忆可以看作是一般过去时中的一个难点。通常规则动词的过去式都是在结尾+ed，而如果是不规则动词的过去式则没有通用的规则和模式，需要大家多用点时间去记住。

规则动词的过去式：work – worked, play – played

不规则动词过去式部分变化表：

 
He forgot to bring the key yesterday. 他昨天忘了带钥匙。

They went to Hawaii for vacation last summer. 他们去年夏天去了夏威夷度假。

否定形式：主语+did not (didn’t)+动词原形

I didn’t go to school yesterday. 我昨天没有去上学。

一般疑问形式：Did+主语＋动词原形

Did you do your homework yesterday? 你昨天做作业了吗？

wh特殊疑问句形式：疑问词＋did+主语＋动词原形

Where did you go last Friday?

你上周五去哪里了？

最后让我们通过练习再来一起回顾复习下这4种时态吧！

（一般现在时，一般进行时，一般将来时，一般过去时）

请用括号里动词的适当形式填空

1. He is going to ___________ （attend） a  birthday party this Sunday.

2. The President _____________ （come） to vist China next year.

3. My brother ____________ （study） in a middle school in England two years ago.

4. There ____________ (are) some trees near the river one year ago.

5. My father ______________ （work） hard every day.

6. Linda  ____________ （go ，否定形式） to school yesterday.

7. We often ___________ （watch） TV after dinner.

8. Hurry! Let’s _____________ （get） on the bus.

9. Judy  _____________ （read） book in the room now.

10. I _____________ （have）meeting with Rob tomorrow morning.

别偷看，答案在下面哦

(check below)

1.  attend

2. will come

3. studied

4. were

5. works

6. didn’t go

7. watch

8. get

9. is reading

10. will have
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在上一期的时态归纳中，我们总结了现在完成时的构成和用法，今天我们要讲述的是容易与之混淆的过去完成时。过去完成时在结构上非常类似现在完成时，但前后的发生时间不同。

基本定义：

过去完成时 （The Past Perfect Tense）是指过去某一时间发生的动作或者已经发生（或完成）的动作对过去的某一个时刻造成了影响（或结果）。要和现在完成时区分理解，我们可以先来看下面这2张图：


从图中我们可以发现，过去完成时针对过去的过去已经发生的事情或者动作，对过去这个时间点有影响。


而现在完成时是过去的动作延续了影响到现在。
 
基本结构

一般肯定句：主语 + had + 动词的过去分词

（关于动词的过去分词请参见“ 现在完成时 ” 篇)

When I went to the cinema, I realized that I had left the tickets at home.

当我到达电影院时，我意识到我把电影票落在了家里。

（去看电影针对说话是过去的时间发生的，所以是过去时，而电影票忘记在我走出家门去电影院之前，是过去的过去。由于忘记电影票对看电影造成影响）

否定形式： 主语 + had + not + 动词的过去分词

John didn’t go on stage, for he had not prepared for it.

John 没有上台，因为他还没有准备好。

（没有上台是过去的动作，在上台前准备是过去的过去，两者有因果关系）

一般疑问句：Had + 主语+动词的过去分词+ ?
肯定回答：Yes, 主语 + had.
否定回答：No, 主语 + hadn’t.

Mother: Had you finished your homework when I came back?

你在我回来前把作业做完了吗？

Son: Yes, I had.

是的，做完了。

特殊疑问句：特殊疑问词或词组 + had + 主语 + 过去分词 +？

How many countries had you visited before you went to China?

来中国前你游历了几个国家？


基本用法：

1. 表示在过去某一时刻（或过去的某动作以前）完成了的动作，即“过去的过去”。可以用by + 过去时间，before等介词短语或一个时间状语从句(在复合句中，由时间连接词引导）表示，或者有时可以通过上下文来表示。

We had received about 200 letters by  9 o’clock last night.

截至昨晚9点，我们已经收到大概200封的来信。

2. 和for + 一段时间，或者since构成的时间状语连用，可以表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间（更靠近现在）的动作或状态。

We had waited for 20 minutes in the heavy rain when a taxi finally came to pick us.

我们在大雨中等了20分钟直到有一辆出租车来接我们。

3.  讲述关于过去发生的事情，在讲述了过去发生的事情之后，又再追述或补述在这以前所发生的动作，使用过去完成时。

Mr Brown died yesterday. He had worked for this factory  since 1988.

布朗先生昨天去世了（过去发生的）。他从1988年开始为这家工厂工作（去世前的事情，过去的过去）。

4. 由when, before, after, as soon as, until, till引导的状语从句中，如果出现两个发生在过去的动作，发生在更前的用过去完成时，发生在后的用一般现在时。

I didn’t go to sleep until I had finished my work.

我直到完成了我的工作才去睡觉 （完成工作在前，睡觉在后）

When I arrived there, they had already gone.

当我到达那里，他们已经走了。(走在我到达之前）

5. 和动词think, plan, want, hope， mean一起使用表示过去未曾实现和完成的想法、愿望或者打算、计划。

We had planned to arrive at 8 o’clock last night, but the airplane was delayed due to the bad weather.

我们原计划昨晚8点到达的，但是由于坏天气飞机延误了。

6. 用在said, told, knew, heard，thought等已经变为过去式的动词之后的宾语从句中，从句的动作发生在主句之前。

He thought that he had met her in somewhere before.

他认为他之前有在哪里见过她。

 判定标志

英语中大部分的时态我们都可以通过句子中出现的时间状语来判断

通常对应过去完成时的有以下时间标志：

1. by the end of + 过去的时间点

By the end of last year, I had learned over three thousand of English words.

到去年底为止，我已经学了超过3000个英语单词。

2. by + 过去的时间点

I had written five articles by the last night.

从昨晚开始我已经写了5篇文章。

3. hardly when, no sooner than

Hardly when 和no sooner than和过去完成时一起用时较为特殊，在意思上动作的前后时间差异并不明显，有时候可以说几乎是同时发生的，它的意思是“几乎未来得及做完A这件事，紧接着就开始发生B这件事了。

另外要注意使用hardly或者no sooner置于句首时，后面的句子需要使用主谓倒装结构

Hardly had I got to the bus stop when the bus started.

No sooner had I got to the bus stop than the bus started.

上面两句都表示我一到车站，车就开走了的意思。 收起阅读 »

过去将来时在整个英语语法时态中用的相对比较少，看起来概念也有点奇怪。但对于初中阶段的同学们来说，了解和使用基本的过去将来时还是有必要的，只要掌握了下面的要点就不会太过复杂啦。
 

• 过去将来时的定义

表示从过去的某时间看将来可能会发生的动作或者状态。是基于过去的时间点将要发生的事情。好比我上周说周末会去打球，对于上周来说，周末打球是将来要发生的事情，但是对于这周已经过去了。

Last Friday I told you that I would come to play basketball with Jimmy on that weekend.

我上周五告诉过你我周末要和Jimmy去打球。

过去将来时的基本结构和用法：

1.  主语 + would（should或could）+动词原形

通常用于主观意愿在过去推测看的将来及在宾语从句的结构

She promised me that she would keep the secret.

她答应过我要保守秘密。

否定句形式：

主语+would（should或could）not+动词原形

He told me yesterday that he wouldn’t come with Charlie this morning .

他昨天告诉我他不会和Charlie今早一起来。

疑问句形式：

Would（Should或could）+主语+动词原形?

疑问词 + would + 主语 + 动词原形?

would引导的过去将来时常用于虚拟语气，表示愿望、假设、猜测等含义

What would you do if you were there that time?

当时如果你在场你会做什么呢？ （当时不在场，现在只是假设的虚拟语气）

2. was / were + going to + 动词原形 

常用于说话人的计划会发生的事情，或者根据某种迹象推断即将会发生的事情。

He told me that they were going to attend the party tonight.

他告诉我他们今晚打算去派对。

Look outside! It seemed as if it was going to rain.

看外面，感觉好像要下雨了。

3. 用一些瞬间动词 （come， go， leave， arrive， start） 的过去进行时也可以表示过去将来时

She said that she was going to arrive at 8 o’clock tonight.

她说过她今晚8点会抵达。

They promised that they were going to start this project soon.

他们答应说他们会很快开始这个项目。

4. was/were （due / about）to do 用于表示根据计划，安排定于某事做某事

The train was due to leave at early morning.

火车预定于清晨出发。

I couldn’t go to Lucy’s birthday party as I was about to go to hospital.

我没能参加Lucy的生日派对，因为我要去医院。
 

•  过去将来时和将来时的区别

一般将来时通常用来描述发生在未来的一个还未发生的动作或事件。而过去将来时则用于表示在过去某个时间点对未来的看法。

I was going to tell her the truth, but she didn’t give me any chance.
我想要告诉她真相，但她没给我机会。（在过去发生的）

I will tell her all the truth tonight.
我今晚会告诉她所有的真相。（当下说话人表现对将来的能力、目的和决心）


再来试着比较一组： We were going to play football last Sunday,  but it rained.
上星期天我们本想去踢球的，但却下雨了。（上周日是过去发生的，本想做的事）
We are going to play football tomorrow.
我们明天去踢球。（当下说话者表示对明天的肯定安排）
怎么样，看了以上例句是不是清楚明确了很多了呢？最后再让我们来练习巩固一下吧！

Exercise Time

1. Miss Cindy said she ________(visit)  us next summer.

2. She told him that she ________(not stay) here for long.

3. I wasn’t sure whether the President_______(come) the next year.

4. The farmer said the crops _______ (grow) down in future due to bad weather.

5. Late at night the soldiers  _________(get) news that the war __________(begin) soon.

不要偷看答案哦

1. would visit

2. would not stay

3. would come

4. would grow

5. got / would begin 收起阅读 »

在开始今天的内容前，百科请爸爸妈妈和宝贝先做几道测试题——

请按照正确顺序给括号内形容词排序

a (funny / red) mug

a (American / young / tall) basketball star

a (blue / long / beautiful) dress

(smart / young / British) girls

(black / vintage / Italian / leather) boots

没做对？不用担心—— 据说上面几题，欧美孩子都不能100%做对

形容词的排序，大概是全世界孩子心！中！的！痛！

为了让大家彻底摆脱这种痛苦，百科给大家一个口诀：OPSHACOM。

 
这是英国广播公司（BBC）英语教学节目”Professor Grammar”中提出的方法，它其实是一个缩写词，具体含义如下图：

 
1.OP-opinion，评述性词，表达说话者的观点或评价，如beautiful, boring, stupid, delicious, useful, lovely, comfortable（美丽的，无聊的，愚蠢的，美味的，有用的，可爱的，舒服的）等

2.S-size，告诉大家物体的大小，如big, small, tall, huge, tiny（大的，小的，高的，巨大的，极小的）等。

3.H-shape，描述物体形状的词，还包括Weight（重量） / Length（长度），如round, square, fat, heavy, straight, long, short（圆的，正方形的，胖的，重的，直的，长的，短的）…

4.A-age，描述物体新旧、年龄的形容词，如old, young, new, ancient, antique（老的，年轻的，新的，古老的，年代久远的）…

5.C-color，表颜色的词，如blue, red, pink（蓝的，红的，粉的）等。

6.O-origin，表产地、国籍的词，如Dutch, American, British, Italian, eastern（荷兰的，美国的，英国的，意大利的，东部的）等。

7.M-material，向人展示物体的材料的形容词，如gold, wooden, silk, paper, synthetic, cotton, wool（金的，木头的，丝绸的，纸质的，合成的，棉的，羊毛的）等。
 
*注意：国外有些老师，还会加一项Purpose/Use，表示作用目的，这些词通常以-ing结尾，紧跟着被修饰的名词，如sleeping (bag), gardening (gloves), shopping (bag), wedding (dress)（睡袋，园艺手套，购物袋，婚纱）…

好啦，让我们看两个例句：

It was made of a strange1, green5, metallic7 material.（它是由一种奇怪的绿色金属材料制成的。）

Panettone is a round3, Italian6 Christmas cake.（Panettone是一种圆形的意大利圣诞蛋糕。）

*形容词右下角数字对应OPSHACOM顺序。

再举两个超长的例子，不过大家放心，一般情况下一个名词前不会超过5个形容词。

She was a beautiful1, tall2, thin3, young4, black-haired5, Scottish6 woman.（她是一个年轻美丽的，高瘦的，黑头发的苏格兰女人。）

What an amazing1, little2, old4, Chinese6 cup and saucer!（多么令人惊异的，中国古老的小茶杯和茶托！）
 
练习：
 (1) I want to buy a (funny / red) mug for my brother for Christmas.

(2) Joe is a (American / young / tall) basketball star.

(3) My mother just bought a (blue / long / beautiful) dress for herself.

(4) All my students are (smart / young / British) girls.

(5) All I want for Christmas is a pair of  (black / vintage / Italian / leather) boots.

 参考答案：
 
(1) I want to buy a funny red mug for my brother for Christmas.

(2) Joe is a tall young American basketball star.

(3) My mother just bought a beautiful long blue dress for herself.

(4) All my students are smart young  British girls.

(5) All I want for Christmas is a  pair of vintage black Italian leather boots.

相信学会了以上的知识，你对形容词的运用一定会越来越好的！ 收起阅读 »

今天将继续归纳总结初中语法的时态用法。现在完成时是中学语法中的难点之一，由于涉及到动词分词的变化使用，与过去时的混淆，需要家长在指导孩子时对这两点多加注意。

基本定义及结构：

现在完成时，英语语法中成为The Present Perfect Tense，通常表示过去完成的动作对现在还有持续的影响，和现在具有因果关系；或者到此刻该动作、状态仍在持续。

 
基本结构为：助动词 have/has + 动词的过去分词

She have been here for two weeks. 她来这里已经两周了。

否定结构：

I don’t have read this book yet, can I borrow it? 我还没看过这本书，能借我看下吗？

疑问句结构：

把助动词have或has提到主语之前

Have\has + 主语 + 动词分词

Has she told you the solution of the problem?

特殊疑问句结构：

特殊疑问词 +have/has + 主语 + 动词分词

How long have you been here? 你来这里多久了？
 

•  过去分词 Past Participle

过去分词是分词的一种。规则过去分词和动词的过去式的构成结构类似:

1. 一般动词在结尾直接 + ed  (需要注意，即使一致，过去分词不等于过去式）

visit – visited, play – played, work – worked

2. 以不发音的 e 结尾的动词，在词尾+ d 。
live – lived

3. 以辅音字母+y 结尾的动词，先把 y 变为 i, 再加 ed
cry – cried, try – tried

4. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母（除r\y\x以外），应先双写该辅音字母，再加 ed。
stop—stopped

不规则动词的过去分词（部分）请参见下面的表


 
其中有些不规则动词的过去式和分词形式相同，而有些不同，为了不在使用过程混淆，需要着重分开记忆和区分。

•  现在完成时的用法

1.  用来表示过去已经发生或者完成的动作，并对现在还具有一定的影响，对现在具有因果关系。通常需要联系上下文语境或者标志性词进行判断。

 
A: Would you like to watch the movie Wonder woman with me tonight?

你要不要和我一起今晚看电影神奇女侠。

B: Oh thanks. I’ve already watched it.

不了谢谢，我已经看过了。

（强调已经看过了，现在不需要再看了）

2. 用来表示发生在过去某一时刻的, 持续到现在的动作或状态（be动词表示）, 常与for+一段时间段, since + 时间点或过去时的句子连用。而谓语动词必须是延续性动词。

* 延续性动词 – 表示能够延续的动作。比如stand, study, stay, sleep, sing, work, play,  lie,  live, know, walk, keep, have, wait, watch, read等。延续性动词可以与表示时间段的状语连用。

She has worked for that company since 2000. 她自从2000年起一直为那家公司工作。

We have waited for you for two hours! 我们已经等了你两个小时了！
 
 

•  现在完成时态的标志

1. already, never, ever, yet, just

They have never been to other countries.

他们从来没有去过其他的国家。

2. 表示频率的，many times，once，twice，three… times

I have told you many times that you should keep quiet in class.

我已经告诉你很多次了上课时应该保持安静。

3. 表示近阶段的一段时间（因为是持续所以一定是一段时间里）recently, so far, these days/weeks/months/years, (in) the last /past few days/months/years

She has been sicked these days. 她最近一直病着。

4. for + 一段时间，since+时间点， how long

How long have you learnt French? 你学法语有多久了?
 

• 现在完成时与一般过去时的区别

1. 一般过去时表示过去某一时间发生的动作，与现在没有影响和关联；而现在完成时强调过去动作对现在造成的结果和影响，更着重联系现在的情况。

2. 可以通过时间标志词来判断，一般过去时通常由 yesterday, the day before yesterday， last + 时间引导。而现在过去式则通常跟随already, yet, never, ever等副词。

He played the volleyball last night. 他昨晚打了排球。

She have played piano for three hours. 她已经弹了三个小时的钢琴。
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语法规则:

连词，是用来连接平行的词、词组和分句、句子。大部分连词看似很短很简单，却对句子起着非常重要的重要。他们在连接两个词语、词组、分句和句子的同时，还能表达两者之间的逻辑关系。连词主要可分为4类：并列连词.转折连词.选择连词和因果连词。

英语中常见的连词有:  and, or, but, because, so, for 等等. 今天我们来学习其中两个连词 “and”和 “or”的不同用法。 “And”（和）是一个并列连词，我们用它来补充和增加信息。“Or”（或者）是一个选择连词。如果我们要二选一时，或拒绝两个选择时，我们可以用”or” .
 
例句：

1.In winter, it is cold and wet. （冬天又冷又潮湿。）

 
2.Would you like pizza or burger?（你想要披萨还是汉堡？）

 
 
练习: 选择适合的连词：and/or 填空.
 

1. Would you like fish____ chicken for dinner
2. I like spring _____ fall, when the weather isn’t too hot______too cold.
3. I always take a shower ______ brush my teeth before I go to bed.
4. She isn’t kind____ smart.
5. We are going to Spain ____ Italy this summer.

参考答案:
 

1. or
2. and, or
3. and
4. or
5. and

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语法规则:

单数名词修饰一个人，动物，地点，事物或想法。复数名词说明有超过一个人，动物，地点，事物或想法。当要表示超过一个事物时，你需要使用可数名词的复数形式。

大多数名词的复数形式后加s：
 

• bird – birds


• pencil – pencils


• desk – desks

以ch，x，s结尾的名词后加es:
 

• box – boxes


• watch – watches


• moss – mosses

以f，fe结尾的名词，去f加ves：
 

• wolf – wolves


• wife – wives


• leaf – leaves

有些名词有不一样的复数形式：
 

• child – children


• woman – women


• man – men


• mouse – mice


• goose – geese


• foot –feet

以元音结尾的名词，像y或o，没有特定规律。
 

• baby – babies


• toy – toys


• kidney – kidneys


• potato – potatoes


• memo – memos


• stereo – stereos

有些名词单复数同行：
 

• sheep – sheep


• deer – deer


• series – series


• species – species


• fish-fish

例句：

1.       The boys are playing basketball.

 
2.       Mr. Lee has three children.

 
3.       Every morning, the shepherd took his sheep to the fields.


练习：用正确的名词复数形式填空。

1.       You have two __________(choice), either read or sleep.

2.       Joe leaves his __________(sock) everywhere.

3.       We had baked __________(potato) for dinner.

4.       Nara park is famous for having many __________(deer) in it. __________(Deer) are protected as national treasures in Japan.

5.       I love snorkeling, because I can see beautiful _________(fish) beneath the surface of the ocean.

参考答案：
[list=1]

choices

socks

potatoes

deer, deer

fish

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