你为何一直学英语，还是不能进行正常用英语交流？

你为何一直学英语，还是不能进行正常用英语交流？
为什么小时候就开始学英语，学到现在还在学？

在国内想达到流利口语本来就很难，国内不要说是ESL的环境，EFL的环境都很难达到，拿我自己举例，如果我需要参加一些比赛和学会，都要提前几周每天好好补习补习，在平时不用的时候，我的英语口语水平一直是不紧不慢或者缓慢下降的水平，不是说完全开不了口，而是说想像老外那样随心所欲，很难。
 
加上环境问题，交际这东西本来就不应该作为教育的重中之重，尤其是针对学习英语同学来说，在小时候学习英语的时候国内小朋友性格害羞，更不容易学好。

我觉得有条件的家长，针对小孩子的教育，应该把重点放在基础和乐趣上，也就是语音，听力，阅读，语法，句式和词汇量等等，首要目的应该是可以无障碍的看懂国外的动画电影，流利的阅读原版童书等等，让孩子感受到新奇好玩的东西——我初中时候念英文念的枯燥，特别想看《超人特工队》，但是看不到，学校不放，家里没DVD，镇上没电影院，有我也买不起票

所以我觉得应该是基础和乐趣并进，让孩子在体会英文的乐趣的同时，不紧不慢的打好基础

初中之后，重点就应该集中在求知方面，也就是用英语学习文史哲和数理化等知识，多读国外教材，多读感兴趣学科资料，coursera和Khan Academy以及TTC的课程都可以系统条理的学一学，看国内的历史书，物理书，也可以看国外的物理书和历史书，总之，阅读量一定要大

有这些基础，口语其实是很容易的事情，需要考托之前，上个培训班突击几周可能就能搞定了

老实说交际法和重口语能力在国内环境真的是效率超低且得不偿失的办法

最后正面回答下你的问题和总结：

问题一：孩子现在情况到底是老师教学方法的责任还是家长复习不到位的责任？
答：我觉得主要是家庭环境问题
 
问题二：儿童时期的英语到底该不该学语法，如果不学，对学校里的英语成绩会不会有影响？因为现在孩子在培训班学了这么久，学校里的成绩基本都是100分毫无压力，我怕轻语法的话学校里的成绩会下来。
答：学不学都无所谓，反正学校迟早要教，而且语法也很简单，比如赖世雄的整个语法课程可能10个小时就能听完，听完了就足够了，以后有问题最多查查参考书印证下就好，我不知道国人把语法想的这么老大难干什么？
 
问题三：面对亲朋好友的英语提问，我到底该不该放在心上？
答：家庭教育最重要的是小孩子的个人兴趣和孩子自身的感受，把亲朋好友的评价感受以及家长的面子放在小朋友至上，本来就是家庭教育的大忌。

问题四：对于一周两小时的英语学习，我到底该报多大的期待？衡量的标准是什么？是学校的成绩，还是孩子交流的能力？
问题五：每周两小时的英语学习多久能够自如的与外国人对话才算正常？
答：根据题主在问题描述里面的引用，我们看看症结所在。
 

我们再看看我们大家在全日制中学里的学习情况哈：
每天至少也有一个小时的英语课吧，大家学了十年，全民英文素质很好了？

然后在看看你家小孩的学习情况：
每周两小时，平时在家几乎不听英文

你看到症结所在了？

老实说，每周两小时学下英文，平时几乎都是中文环境，不要说培训班老师教不好，就算是你花大价钱每周两小时请老外教也教不好啊

这本质就他么的彻底违背了语言学习规律啊

不说这些假大空的理论，一曝十寒，三天打渔两天晒网这么古朴的智慧你总应该懂的吧！

这种教育模式，怎么能怪你家小朋友害羞，听不懂英文，不敢张口，真胆子大张口，那英文估计老牛逼了，奥巴马估计也听不懂

真正的听力输入最重要，背课文和默单词反而是英文能力和英文兴趣的大杀手！

缺输入，非常缺输入，每天至少一个小时的语音输入，还必须是他喜欢的，听得懂的输入，有声童书或者简单的动画片都可以，但是没有这个输入，你再这么一周两小时搞下去，坚持个十年也学不好啊

在中国环境下学英文，两点因素都是必不可少的，一个是好老师的答疑解惑和传授，这个一周两小时足够，但另一个同样重要，就是自己每天坚持的练习和大量补充听力输入，只有这两者结合，才可能真正做到英文能力的增长，缺了哪个都不行我们大部分人的学习主要症结在于，老师的传授和答疑足够了（毕竟谁都上过英语课），但是主动自觉的意识到输入的重要性，能每天坚持个一两个小时的听力或者阅读输入的人，极少。

所以你应该明白该怎么做了吧。其它答案具体的材料方法说了很多了，选择你家小孩喜欢和适合他水平的就行了。