惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?

惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?
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惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?
 
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目前英语培训学校分为业余,全日制两种方式。但由于传统业余培训机构的不完善,使学习者无法全身心投入学习,学到的知识零散而不完整。很容易遗忘所学过的内容。所以效果不理想,这时候人们就会选择全日制英语。
 
全日制英语一直遵循“语言是用出来”的理念,他们认为,人类学习语言是在“交流”中学会的,需要一定的人头进行信息交流和分享,在这个过程中,学员不仅能说,还能听,实际上“听说”原本就是不分家的。所以在课程设置也是按照“学习——练习——运用”这种方式来的,日程安排可谓是相当紧凑,不过,效果也是比较突出了,正因为这种全天式的高强度的学习,也换来了短期内能说流利英语的成果。
 
大型的全日制学校一般都具备独立的教学楼、宿舍、食堂、运动场等足够的学员学习生活的空间,使吃、住、行集于一体。使学习者没有后顾之忧。
 
#惠州全日制学英语#真正意义上能算得上全日制英语学校屈指可数,广东这边的比较有名的就是珠海ibs外语学院,是广东最大的全日制英语培训学院,主要针对成人这块,从零基础开始教学:
 
1998年在珠海成立,一直坚持做成人全日制封闭浸泡式英语,一路的深耕让这家本土企业获得了不少的荣耀:全国十佳培训机构等等,但更值得一提的,应该是它的办学特色。一如既往地坚持全日制封闭浸泡式的学习理念,这就要求有一定的浸泡时长,也要求有浸泡的环境。每天长达7-8小时浸泡,让他们无论上课、活动还是吃饭、聊天,都能全面地接触英语.中外教的搭配,从基础音标开始教学,打好基础,外教带你了解更多的英语文化,鼓励你开口说英语,练就一口流利英语。
 
提高英语听力水平的5个技巧?
 
1.注意带着目的听内容

在练习英语听力的时候,一定呀带着目的去听,这样才能够让自己的注意力更加的集中,也不会因为一些事情影响到自己。
 
2.多关注美剧的发音方式

在看美剧的时候,一定不要只留意剧情,忘记了自己的目的,多关注单词的发音,这样对于自己听力也是非常有帮助的。
 
3.寻找合适听力材料练习

英语听力的训练,对于学生时代还是非常重要的,通过寻找合适的听力材料,这样对于自己的听力提升也是非常有帮助的。
 
4.注意日常场景对话的听力训练

场景对话的听力,一般语速都是比较快,且比较口语话的,如果能够通过这些场景对话训练,也能够让自己有很大的进步。
 
5.参加英语讲座

如果有条件的人,可以去多参加一些英语讲座活动,通过现场的听力,也能够帮助自己对听力有一个很高的进步。
 
英语听力的训练,需要自己不断地制造机会,不断地去主动练习,只有坚持学习,这样才能够更好地帮助自己的水平提升更快,也只有这样的练习,才能够让自己的听力有一个更高的水平。
 
 
 

首席搬砖大使

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惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?
 
全日制英语是现在英语培训学校最常用的一种教学管理模式。
 
全日制英语 即在一个相对封闭的环境中,利用多学科课程设置优势,大量输入英语同时,要求学生全方位、全时间段只能使用英语、并在营造的全英语环境,自然习得或使用英语,做到在短时间内形成目标语言的思维习惯,同时达到灵活最终运用英语语言的目的。
 
很多人选择英语培训机构的时候,都会考虑是否全封闭式的校园环境,大家越来越重视这一点。虽然有很多全日制的培训学校,拥有着非常宽敞的校园,但是那样会存在着一些缺点,楼与楼的间隔过大,很难管理语言环境,要知道,纯英语环境对于英语学习而言是非常重要的,能够帮助我们形成英语思维,而太宽敞的校园就很难监管纯英语环境。珠海ibs既为学员提供舒适的环境,同时方便监管环境。保证纯英语环境不被破坏,英语只有在纯英语环境之下不断练习才能获得快速的提升,因为英语不是学出来的,英语是用出来的。
 
提高英语听力水平的5个技巧?
 
1.可理解性输入

这一理论是美国著名的语言学家克拉申(Krashen)首先提出,主要是用来指导阅读进阶训练。事实上,在听力训练的时候,可理解性输入(comprehensible input)同样具有重要的指导意义。

听力和阅读一样,也是需要分级的,每一个阶段的训练,都需要同等难度听力材料的大量输入,然后再逐渐增加难度。
 
2.三遍法

第一遍,裸听。播放录音,不看文字,直接听材料。不是零碎时间的泛听,而是集中注意力,努力听懂大意。

第二遍,跟读字幕或文本。一边听音频,一边看着文字跟读,弄清楚每一个单词的发音,熟悉单词的拼写形式。

第三遍,影子训练,同步跟读。不看文字,一边听音频,一边跟读。

根据自己的时间,一篇材料听上一周,然后再听新的材料。
 
3.材料选择

第一,自己感兴趣的材料。选择自己感兴趣的内容作为听力材料,就不会感到枯燥,在初级阶段比较适用,有助于孩子坚持下去。

第二,不同题材的材料。增加听力材料的范围,可以提高词汇量,扩大知识面。

第三,不同时长的材料。将听力材料分成不同的时长,或是选择不同时长的听力材料,比如2/ 5/10 分钟,1 / 2 小时.等。比较短的音频内容,例如2--5分钟,每个听5遍,掌握得更牢固。
 
4.大胆猜测

和阅读相同,我们在听英语材料的时候,经常也会遇到听不懂的单词,这时要根据熟词和语境猜测词义。

听不懂的原因有以下几点。

1)难词。从来没有见过的难词和陌生学科的专业词汇,是我们训练听力时的拦路虎,需要平时的不断积累。

2)俚语。我们从课本上学的英语,基本上都是书面语,或者是比较常见的日常口语。但是,在听一些美剧或电影的时候,经常会遇到一些俚语,平时注意收集,对听懂美剧有很大帮助。

3)变音。英语口语在说得比较快的时候,经常会有变音现象,包括弱读、失爆、连读等。这些变音都有一定的规律,只要不断模仿,是不难掌握的。
 
5.抓住大意

在听音频资料时,不要纠结于一个生词的意思,这样容易影响后面整个句子意思的理解。只要抓住句子大意,听懂70%以上,就可以了,

怎样抓住句子大意呢?

第一,熟悉英语的框架结构。就像文章一样,在说出一个观点的时候,经常紧跟着是举例,或是换一种表达方式,目的是为了让听众能够听懂。

第二,句型。除了简单句的五种句型,以及三大从句之外,英语中还有许多固定句型结构。例如:There be结构,It is + 形容词 + to do等。

第三,意群。以意群为单位,是提高英语阅读和听力水平的有效方法。以主语、谓语、宾语、定语、状语、补语为意群单位,分清句子的结构和成分,非常重要。

第四,单词和句子的重读。为了体现句子的节奏感和韵律感.,特别是为了突出重点,使听者更容易理解,说话者经常会通过单词和句子的重点来强调。

在英语中,一般be动词不重读,但是也有例外。例如:

-Are you a student? -Yes, I am. ( 这里的am 要重读.) 

最后,没有坚持,一切方法都是浮云。
 
 
 
 
 

阿宅要坚持呀

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惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?
 
英语不是学出来的,而是用出来的,需要一个不断练习使用的过程,实现这个过程,全日制的授课模式就变得非常有必要了,所谓全日制英语,就是放下手上的工作,进入学校进行全天候的英语学习,这种模式虽然会占据我们较长的一段时间,但是经过英语知识系统框架搭建,可以将英语掌握的更加牢固。
 
全日制课程是通过"浸泡式、全封闭、纯外语"的培训方法,让一个零基础的学员在一年的时间内就达到专业级应用外语水平,您所学外语是唯一被允许使用的语言。无论上课还是休息,活动还是就餐,封闭班的学员、教员、必须全部使用外语沟通,以模拟一个真正全封闭、纯外语的生活与学习环境。
 
这是一条学习英语的捷径,因为全日制英语学校可以提供一个大家都在学习英文都在讲英语的环境,相当于把你丢国外半年,你的英语水平肯定可以大幅提高,相对中文环境下学习英语,事半功倍。
 
提高英语听力水平的5个技巧?
 
1,提高听力必须花费大量时间
 
英语听力的提高需要量的积累,不花大量时间不可能有突破。
 
2,提高听力需要阅读、口语、写作、翻译等多项技能的辅助
 
学习听力不可能孤军深入。我在读大学和研究生其间,花了许多时间阅读英文原版专著,有些课程(宏观经济学、大众传播学、西方文学等)基本上是读英文原著,还利用业余时间翻译过一些资料。由于积累了大量词汇,并熟悉了英文表达方式,为之后的听力练习打下基础。另外,要多练口语,多写作、多跟读。我感到自豪的是,由于平时努力,每次重要的英语考试,如本科生、硕士生、博士生入学英语考试,我都能在不精心准备的状态下,取得好成绩。
 
3,提高听力必须有相应的词汇量
 
上大学时背过“英语8000常用词”,也背过小型英语词典。并把记忆单词和日常英语阅读结合起来,加强词汇基础。我在英语学习的起步阶段就接触英英词典,练习用英语解释英语。从而提高了语感。词汇量基本稳定在一万以上。
 
4,听写是个好方法

听写的一大好处是可以帮助我们识别语音。只有听准了英语语音,才能把正确的词句记录下来。长期坚持听写,能培养对英语语音的下意识反应。开始学听写很难,可从SE练起,逐渐过渡到ST。最重要的是辨音能力,要提高耳朵的敏感性。这属于物理性练习。没有辨音能力,一切将无从谈起。
 
5,坚持精听

有了一定的听力基础后,可练习精听。每次只听一句话,但一定要听懂。先听简单的话,在听长句、复杂句。开始要听许多遍才懂,熟练以后可以一、二遍就懂。接下来,练习听几句话,听段落,也要求一、二遍完全听懂。由于精听是完全靠耳朵听懂,而不是参考记录文本,因此对提高听力理解力很有帮助。所有听力练习的目的都是为了提高听解力。听写只是手段,不是目的。到一定程度以后,应减少听写量,更不能依靠听写记录文本去理解。
 
6,高质量的泛听

泛听可以提高一次听解的水平。听的时候,应保持心态放松,只管一路听下去,不必纠缠个别生词和难句。要求快速听懂大意,对某些细节和难点,可在第二、第三次听时搞懂。泛听材料不要太难,生词量不要太多。
 
7,主动听一些具有挑战性的材料

科技报道、医药卫生报道、采访实录等比较难懂,可以有选择地听一些。敢啃硬骨头,再听一般性报道,就有了轻松感。
 
8,下意识的听力练习

在睡觉前听,完全放松地听,有利于形成英语下意识,有时在睡梦中也能理解耳边的英语。不要强求每句话都听懂,在模糊状态下也可以积累语言感觉。
 
记英语单词的方法有许多书介绍过,可以参考。但前提是硬记,必须死记住6000以上基本词汇。然后再采用前缀、后缀、词根等方法,扩大词汇量。
 
有了6000词做基础,就可以经常使用英英词典了。遇到单词查英英词典,通过原汁原味的语言解释了解生词,可以很快找到语感,特别对准确理解英语有好处。具备了使用英英词典的能力,学英语才算真的入门了。但做到这一步很不容易,需要下苦功。

一遍听懂是一个很高的要求。其训练方法同听写不完全一样。
 
听写的目标很单纯,就是听音记词。有时意思完全没有听懂,但仍可以把词一个个记录下来。但是一次听懂不同,需要一遍就能把主要意思听明白。是听懂,而不是通过记录文本读懂。

训练一次听懂需要从听写起步,经过精听、泛听逐渐培养抓大意、抓细节的能力。
 
听一篇材料之前,先设想几个问题,带着问题听比无目的听更有效,可以训练听英语的方向感。听的时候抓住一段完整地听下来,不要被个别词句打断,尽量抓大意。不懂的地方,听第二、三遍时再补充。许多专业英语翻译在工作中有时也只能抓住主要意思,而无法顾及所有细节。
 
遇到生词不纠缠,有利于保持良好的心态。听英语的心态很重要,不骄不躁,平和稳定。有时,心态不好会严重影响水平的发挥。明明可以听懂的东西,因为心态不好很可能听不懂。聚精会神,却不紧张慌乱,把能听懂的地方都听懂,尽量发挥应有的水平。

从学会听写进步到高质量的泛听,需要改变学习侧重点。听写时注意力集中在单词上,需要认真辨音;训练一次听懂则把聚焦点放在整个段落上,不必计较每个词的发音。有时,单词的声音虽没有听清,但整句话还是可以听懂。要有“志在得千军,而不在得一将”的大气,才有利于培养一次听懂的能力。

最重要的是有快速反应能力,听的时候不经过中文翻译就能理解。这不是一日之功,需要反复练习,打好基础。当听写具有一定准确性后,就应减少听写时间,集中攻克精听、泛听。不然的话,老是听写会养成一种习惯:一听英语就想用笔记录,离开笔就听不懂。这话可能有些极端,但的确需要警惕一种倾向掩盖另一种倾向。
 
除了辨音之外,培养一遍听懂的能力的另一个重要方面是大量阅读,尤其是快速阅读能力的提高。因为一遍听懂的另一个主要障碍在于快速的对意群的掌握,快速阅读对意群掌握能力的培养比较有效。另外大量阅读能够扩大自己熟悉的题材范围,这对听力理解也很重要。
 
没事时,尽量多听英语,即使听不懂也不要紧。由于有扎实的听写和精听基本功,只要耳边有英语声音,大脑就会自觉或不自觉地活动。好像听的时候没有进行思维,实际上大脑仍会有积极的反应。久而久之,就培养了听英语的下意识。

要允许英语听力练习中的模糊状态,不必深究每句话的意思,也不必听懂每个词每句话,但必须保持同英语的长期接触。日久天长,就会“耳熟尔”。

 

齐天大圣韩舒书

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惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?
 
全日制英语是现在英语培训学校最常用的一种教学管理模式。
 
大型的全日制学校一般都具备独立的教学楼、宿舍、食堂、运动场等足够的学员学习生活的空间,使吃、住、行集于一体。使学习者没有后顾之忧。
 
全日制英语 即在一个相对封闭的环境中,利用多学科课程设置优势,大量输入英语同时,要求学生全方位、全时间段只能使用英语、并在营造的全英语环境,自然习得或使用英语,做到在短时间内形成目标语言的思维习惯,同时达到灵活最终运用英语语言的目的。
 
最好的语言学习状态,便是让学员在自然的生活状态下,平和的心态和状态中,不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性,而一旦大家只以沟通、交流、获取信息为目的,学员的进步便会快许多。 
 
提高英语听力水平的5个技巧?
 
怎样提高自己的英语听力水平是很多学生都关注的问题,提高自己的英语听力能力的方法有很多种:
 
1.听正常语速的英语,才能加速听力的进步
 
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者(尤其是初学者)的程度而故意放慢语速,这虽是无可厚非的变通方法,但也会产生一些不良的副作用。例如:

1.听惯了语速放慢的英语,在与外国人的实际交往中,就很难适应,甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
2.故意放慢语速时,通常会把一句中每个词都清楚的读出来,但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation),减弱(reduction),连音(liaision)的现象。

所以,听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
 
2.善用录音带锻炼听说能力
 
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带或其他听力资料,把他们当成阅读的辅助工具,这样打不到锻炼听力的目的。录音带或其他听力资料应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带或其他材料,不要抱有急于求成的侥幸心理,以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容,起先只要抓住梗概,多听几次后,对细节的了解便越来越多。听力较差的人,可先阅读课文,然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中,使您的听力迅速进步。
 
3.从电视,电影中学习英语
 
看英文电视,电影不仅能了解西方人的文化和生活,而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错,要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己,否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下,您可以先看字幕了解剧情,再重新看一至数遍,您的听力就可在轻松的心情下,随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
 
4.朗读英语
 
说语言一定要大声说出来,这样你才能学会它,因为我们在把语言说出来的时候,其实就是在刺激我们的大脑进行强化记忆。我们可以选择在早上,找到一块僻静的地方来进行大声朗读。
 
5.多听些英文歌曲
 
其实我们如果要想学习好一门语言,我们这个时候一定要营造贴合这种学习语言的环境,只有这样,你才能更好的掌握,我们在平常的时候可以打听些英文歌,如果你什么时候能听懂这些英文歌,其实这时候你英语水平就上去了。
 
多做练习题也很重要,其实我们在做练习题的时候也是更进一步的发挥我们大脑的记忆作用,我们在做英语听力的时候,先自己听做题目,后面返回去看看听力材料,看看我们有哪些没有听懂的,这样反复去记忆,你英语听力水平一定有提高。
 

andyding123

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惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?

一门语言的掌握,本质就是“听”、“说”、“读”、“写”,而“听”是排在第一位。

在英语学习中,我们也同样强调这四项基本技能。根据统计发现,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。

因而要想学好一门外语,不仅要进行阅读和写作能力的训练,更要重视听说能力的培养。
 
为什么英语听力提分这么难?
 
1.接触太少
 
在日常的英语学习中,我们的训练以读写为主,在学校听力训练也不是很多。因为“耳朵”接触不够,有时候明明听对了读音,却写错了单词。一些读音差不多的单词对孩子来说也不好分辨,比如:who’s和whose,listen和lesson,walk和work,door和doll等等。
 
2.词汇量积累不够​
 
美国的语言学家D. A. Wilkins说过:“没有词汇,语言沟通就没有意义,人们不能表达任何东西。”对于英语听力来说,基础知识是影响听力理解的重要因素。
 
大部分学习英语的孩子仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语,对于一些词汇,如get、make、take等,只知道其中的某一种含义,这自然会影响听力理解的顺畅程度。
 
3.对连读、弱读等知识缺少了解和练习

也许孩子平时单个英语单词的读写能力也不差,但因为单词在句子中会受到其他单词影响,导致发音会变化。
如果不了解这种变化,听的时候自然会一头雾水,比如:

【连读】前面的单词以辅音结尾,后面的单词以元音开头,在讲话时通常会发生连读,如Take it easy这三个单词中,take的尾音和it连接,也就是k与i连接 (take中的e直接不发声)。接着是it和easy连接,也就是t和e连接。
 
【弱读】指的是元音的弱化。为了加快语速,或者由于单词在句子中处于次要地位,我们在讲话时往往不发字典里标的强读音,而发弱读音。如am 读成/ әm, m/, can读成 /kәn/。
 
【失去爆破】两个爆破音相遇,前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍,但不爆破,稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如:sit down,t 就失去爆破,我们听不到这个音,只能感到中间有些间息而已。
 
4.听力练习养成了不良习惯
 
生活中遇到英语听力测试,有的孩子为了专注听清楚,可能会闭着眼睛倾听,内容一多根本记不住前边讲了什么;有的孩子一边听一边记,专注于弄清楚每一个单词,这样一旦漏掉一个单词,心里会更加紧张,导致英语听力的恶性循环。
 
如何提英语听力?
 
学习任何事物都是需要时间的,语言学习更是如此,少儿英语听力学习重点在于坚持。
 
在日常训练的过程中,孩子可能会出现厌倦期,这时家长应该耐心开导,陪伴孩子找回练习少儿英语听力的兴趣,多鼓励孩子,磨出英文耳朵。
 
幼儿阶段,供孩子磨耳朵的材料有很多,像原版英语类的动画、较简单的英语类图画书籍、英文类的歌曲、童谣等方便孩子接受。
 
小学阶段可以加入较简单的英文原著,听配套音频;也可以是英文流行歌曲或者经典电影等,比较符合孩子的个性发展,引发继续学习的兴趣。在听的过程中,可以尽量隐藏中文字幕,让孩子猜猜听到的英语内容。对于英语水平比较高的孩子,还可以加入广播类节目。

在听力考试和日常训练中,这些小技巧也是提高听力的法宝:
 
1、泛听
在练习听力之初,除了课堂教学,还要在家里 “潜移默化式”地影响孩子。家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等一切可以利用的时间,播放英文录音或者歌曲。孩子渐渐地对内容熟悉了,自然而然耳朵就习惯了听英语。

2、语音相辅
有了泛听的基础,就要进一步考虑如何提升听力的质量。努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景,掌握英语的逻辑思维顺序。
 
有时孩子能听懂一些单词,但把单词置于句中、融入语篇时,便出现了很多问题,比如连读和停顿。

【连读】英语的句速是由重音的间距来决定的,有时在一拍时间内要连续发多个音,于是单词与单词之间就需要首尾相连,由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连, 这就构成了连读。如:Can I have a look? / there is / look at it.

【停顿】英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力,便于更好地表达说话人的思想感情,引起听者的共鸣,同时也突出了语言的旋律美和节奏美。
 
有些孩子在进行听力训练时,误将句中的停顿听成是句与句的停顿,不能正确地把前后部分关联起来,结果错误地理解全篇内容。所以在听力练习时,要注意听语音语调,有意识地记忆与模仿。这样可以丰富听力知识,同时能够提高听力的准确率。

3、注意听力技巧

很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。

针对这个问题,在听力考试中,不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,不要强迫自己听清每一个词。可以边听边记笔记,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many,how much)、选择(which)等关键信息,方便参考理解。

4、有意识的积累单词、词组、句子结构

语言的另一重要作用是交际功能。在英语听力中,需要理解语句的中心思想,体会语言的交际功能意义,要善于把语言与语境联系起来,体会字面表层所传递的深层意义。如请求、命令、建议等,有助于提高对讲演者意图的判别能力,理解句子的语言外的含义。

平日里也可以主动摘抄一些生词、词组、句子结构,并且反复听录音来熟悉其读音,是否有连读、弱读、爆破音等,这样便于在英语听力考试中,将听到的东西转换为“条件发射”,做出快速理解。

世上无难事只怕有心人,任何语言的学习都需要循序渐进,日积月累。

听力是英语学习中的“纸老虎”,只要夯实基础,多听多练,相信孩子们一定可以取得优秀的英语成绩!










 

 

安安明媚的2019

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惠州全日制学英语,提高英语听力水平的5个技巧?
 
 听力是学习英语的重要部分,上学的伙伴们,是不是每次考试的听力题感觉都向恶魔一样,怎么样都听不懂啊,当然还有听力特别厉害的伙伴们,那伙伴们就都来说说自己的听力是如何练习的。
 

英语听力学习:
第一:坚持听纯正的口音、地道的表达也会对自己的发音和口语有积极的帮助。
第二:所选语音材料应尽可能包罗万象,涵盖不同领域、不同话题,既要有正式用语,又要有日常会话,绝对不能只听新闻英语。
第三:所选语音材料的难度应在自己的能力范围之内,当把这些语音转化为文字后,你应该能基本读懂。如果读不懂,换一段简单点的,否则,你恐怕要白白浪费时间。只有循序渐进,逐步加大难度,才能获得实质性的提高。
第四:所选语音材料最好是正常语速。有人练听力喜欢从慢速英语开始,我倒觉得大可不必,只要难度在你能力范围之内,完全可以大胆直接听原速。事实上,我更希望说话人语速飞快,这就好比跟比你跑得快的人赛跑更容易提高一样。
 
听力就是要练习听么,听进去之后要理解,理解后才能做对题呀,所以呀,先听听听。
 
提高英语听力的方法

1. 理解听力内容的关键在于问题的选项,它可以帮助学生对将要听到的文章内容进行初步的预测,并给到重点内容的提示,因此,在听力的过程中,尽快的对比问题选项中的不同之处是很重要的。

2. 很多学生听力差的原因在于听的时候找不到文章和问题的重点,能够正确的捕捉到文章和问题的重点对解答问题是很有帮助的。

一般来说,通过对比问题选项中的不同之处,简单预测文章和问题的重点后,可以根据这个方向在听力时找到关键的语句等,在听的过程中应该把注意力放在和问题相关的词句上,通常情况下这些词句就是解答问题的关键信息
 
3、在听力练习的过程中,注意力和思维方式要紧紧跟随发音者,在遇到不懂的地方时,要毫不犹豫的跳过去,等全部听力内容结束后,再来回顾刚刚没有听懂的部分,或者通过上下文章的内容来猜想这个部分的含义,以免由于自己的停顿,造成后面听力内容的断断续续,以至于很多关键的内容和信息都没有办法串联到一起,这会给解答问题增加很大的难度。

4、在短文的练习和测试时,想要完全听懂和记录所有的内容是非常困难的,这时就需要考验学生的笔记能力,把感觉比较重点和关键的部分通过最简单或者自己最能辨识的方式快速的记录下来,方便之后在文章的理解时使用。
 
 

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