东莞英语口语培训机构排名，如何进行英语口语跟读练习？

东莞英语口语培训机构排名，如何进行英语口语跟读练习？
 
东莞的英语机构那么多，每一间都有人说好也有人说不好，主要是看看是不是适合你的需要。东莞的英语培训机构主要分为两大类：成人英语(18岁以上)，儿童及青少年英语(3-18岁)。
 
英语作为一门语言，应该有一个系统的学习过程

语言的本质是一种被人使用的沟通系统，包括声音，词汇以及语法。每一种语言都有独特的使用群体和背景。而在我们往常的英语学习中，往往只是片面注重某一些方面学习，尤其是在应试教育的思维下，我们习惯将英语学习当成一项任务，只强调语法和词汇的输入，而没有交流形式的输出，这种形式的学习无疑是隔断了语言学习的本质，让语言学习变得痛苦。语言学习应该要回归到其本质，交流、表达、文化这三个维度。这才是一个学习语言的系统过程，只有经过了这样一系类的过程，才能真正掌握地道的英语。

首先是得出学习的理论

“理论”是指一定要追求事物背后最根本的内涵。很多时候我们在学习一些事情的时候，看到的都是一些具象化的东西，但是并没有思考它背后的东西到底是什么。应试教育的语言学习中，点到即止，只追求对错却不知道为什么。这是一个思维上的，一个系统的大问题。更多时候我们只是跟着大众的步伐，背单词，学语法，机械化的学习，不会去思考它们背后的一些原理，这样是无法悟透英语学习的。

其次是要去理解英语学习

其实理解是一个比较抽象的词，它分成多个不同的层次：第一层次的理解可能你只是读过一遍文字之后的理解。第二层词的理解可能是读了三遍或者思考了一下，你能用这个东西去完成任务，第三层次是你可以去教授别人，包括灵活地运用这种东西。当你理解以后你才能够吧这个理论讲给别人。而我们应该努力去追求第三层境界，应该让理解达到了完全理解并且能够输出。

接着是在实践中学习

经过了一系列的输入学习之后，我们需要去实践我们的学习结果，只有在实践中才能够看出你在哪些方面还存在着哪些不足之处，然后可以及时的纠正这些错误，如果只是一味的学习而没有实践，很可能会偏离了英语学习的轨道。就像一个英语演讲对语音的把控、语言的掌握都是在不断的实践中不断去深化理解，变成你的潜意识和语感。这些都是和时间紧密联合在一起的。就想开车，你可能学习了大量的语法，但是你不知道怎么样去实践。只有你真正用到它的时候，你才会知道这样开车是最爽的，这样开成过弯道是最快的。

英语学习也需要好的引导

如果在英语学习中可以得到正面的引导，那么你的学习过程就会更加高效。语言学习的捷径就是不断找一个比你高几个段位的“高手”。我将它称之为“引导”（mediation）。这个高手可以给你很多正确的指点，防止你在摸索的过程中看了错误的材料，产生一系列的问题，保证我们学习不偏离航道。

总之英语学习一定要经历一个系统的过程，这样才能在你的英语学习中不断的进步，直到掌握最牢固的英语。

东莞英语口语培训机构排名？
 
排名不重要，适合自己的才是最主要的。
 
英语作为传播范围最广的国际化语言的地位一直高企不下。而在广东，英语培训机构也应需如雨后春笋般涌现，越来越多的外资企业涌来中国发展，越来越多的中国企业开展国际业务，各种岗位对外语的要求越来越高，竞争、丢单、失业……各种工作压力接踵而来，让人们越来越重视使用英语这门国际化语言来工作、沟通、学习。但培训机构多了，难免良莠混杂，面对各种层出不穷的课程信息，广告宣言，我们怎样才能选择一家好的或适合自己的英语培训机构？
 
1、 办学资质
培训学校需要具备相关的办学资质（看是否有办学许可证号），学习效果得到保证的同时保障我们的权益，别交了几千上万学费，课还没上几次就人去楼空。

2、 师资水平
看一个机构的师资直接有效的方式便是试听课程，老师口语水平、教学如何，一试听我们心里便有个底，很多没有资质的学校聘请不了优秀的老师，例如，很多人都不太了解只有有资质的培训机构才能聘请外教。所以大家在寻找培训机构的时候，一定要看清楚对方是否有专业的办学许可证号。

3、性价比
性价比就是保证我们花的钱可以得到最大的收益。报培训班其实也是一种对自己的投资，英语培训机构的好坏就相当于投资的风险，如何把这种风险规避到最低就要前期做好充分的了解。不要一味的关注价格而不考虑教学质量，综合权衡费用以及提供的教学服务，教学效果和机构口碑来选择，好的机构往往是性价比比较高的。大家都跑珠海ibs英语学习估计很大一部分原因就在此。好多了解几家，不建议盲目报班。
 
不同的培训班针对也不同，每个英语培训班都有人说好，也有人说不好，主要看是否适合自身需求。广东的老牌英语培训机构挺多，针对珠海成人零基础这块的，其中珠海国际商务外国语学院，一直坚持做成人全日制封闭浸泡式英语，从基础音标开始教学，中外教搭配，一路的深耕让这家本土企业获得了不少的荣耀。
 
但更值得一提的，应该是它的办学特色。一如既往地坚持全日制封闭浸泡式的学习理念，这就要求有一定的浸泡时长，也要求有浸泡的环境。每天长达7-8小时浸泡，让他们无论上课、活动还是吃饭、聊天，都能全面地接触英语.中外教的搭配，从基础音标开始教学，打好基础，外教带你了解更多的英语文化，鼓励你开口说英语，练就一口流利英语。
 
如何进行英语口语跟读练习？
 
英语口语跟读的五大好处!
(1)、朗读可以提高肺活量，多身体也是一种锻炼;

(2)、提升孩子的英语口语表达能力。

(3)、孩子的英语听力水平也会有所提高，因为听懂是跟读的前提，尽量让孩子听清楚每个单词的发音。

(4)、选择好的文章朗读可以获得更多的知识，俗话说不会写诗也会吟，也是一种进步

(5)、能纠正孩子的发音，也能培养孩子的语感。

一.​东莞英语口语培训机构排名？
 
英语口语培训班排名。或者说哪家英语口语培训机构好？通常没有标准答案，毕竟这样的排名或者哪家机构最好是见仁见智的。但是为了能够给予需要学习了解英语口语培训机构和培训班的学员，提供更多的课程知识和课程安排，那进行参考英语培训机构排名的话就比较直观。可以进行英语口语培训班机构数量很多，而且更新很快。平均半年就会出现1-2家比较不错的机构，也有机构在半年内就消失了，毕竟教育培训行业是大浪淘沙。
 
所谓英语口语培训机构排名，并不是说名声大知名度，学习价格高就一定好，关键是看实际学习效果，以及是不适合自己。
 
培训机构多了，难免良莠混杂，面对各种层出不穷的课程信息，广告宣言，我们怎样才能选择一家好的或适合自己的英语培训机构？
 
1、 办学资质
培训学校需要具备相关的办学资质（看是否有办学许可证号），学习效果得到保证的同时保障我们的权益，别交了几千上万学费，课还没上几次就人去楼空。

2、 师资水平
看一个机构的师资直接有效的方式便是试听课程，老师口语水平、教学如何，一试听我们心里便有个底，很多没有资质的学校聘请不了优秀的老师，例如，很多人都不太了解只有有资质的培训机构才能聘请外教。所以大家在寻找培训机构的时候，一定要看清楚对方是否有专业的办学许可证号。

3.性价比
性价比就是保证我们花的钱可以得到最大的收益。报培训班其实也是一种对自己的投资，英语培训机构的好坏就相当于投资的风险，如何把这种风险规避到最低就要前期做好充分的了解。不要一味的关注价格而不考虑教学质量，综合权衡费用以及提供的教学服务，教学效果和机构口碑来选择，好的机构往往是性价比比较高的。大家都跑珠海ibs外语学习估计很大一部分原因就在此。好多了解几家，不建议盲目报班。
 
二.如何进行英语口语跟读练习？
 
英语口语练习是通过对发音、语调以及流畅度的练习而提高口语能力和表达的流畅度。练习的方式多种多样，可以单纯练习口语，或者是听力口语一起练习，主要还是通过多练习，创造一个良好的联系环境来提高英语能力。
 
英语口语练习材料选择
 
 
英语口语材料的选择，起始难度控制在自己能听懂70%-80%（i+1)的材料，意思是说一些简单的材料开始，比如：着迷英语900句、走遍美国、纵横美国或一些词汇量少的电影。慢慢训练，只要坚持，效果一定看得见！
 
英语口语练习五大步骤及工具
 
 
英语口语练习，推荐看电影学英语，因为英文电影提供真实的语境，生动的剧情和最贴近生活环境。
 
第一步：硬着头皮看电影
 
在看一部新电影之前，千万不要看剧本，看不懂也要硬着头皮上，至少能对情节有所了解。
 
第二步：边看电影边研读剧本
 
不要以为考完了托福、GRE等就可以应付一切阅读。实际上，电影中的有些对话看起来很费劲，里面充斥着习惯用法和美国人独有的思维方式，要多看多听，才能适应它。
 
第三步：反复精听
 
争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。
 
第四步：背诵
 
一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，大约坚持10天左右。之后可以大体上用英文思考，把美国人的逻辑慢慢变为自己的了。背诵时重视模仿。
 
第五步：练习
 
与外教1对1练习口语，可以迅速提高口语的语感。慢慢培养与外国人交流的习惯。

例如珠海ibs外语学院有大量的优质的外教，全日制浸泡式，每周英语沙龙，对于口语提升很快。
 
 

 

一.东莞英语口语培训机构排名？
 
个人觉得选择英语培训机构排名不应该放在首位，可以先了解外教师资，教材，模式等等。合适了再来了解价格才是最好的，建议结合自身的学习条件来选择适合自身的英语培训班，这样可以大节省英语培训费用以及精准学习。
 
所谓英语口语培训机构排名，并不是说名声大知名度，学习价格高就一定好，关键是看实际学习效果，以及是不适合自己。
 
东莞的英语培训机构主要分为两大类：成人英语(18岁以上)，儿童及青少年英语(3-18岁)。
 
首先是成人英语培训，成人英语主要是是针对想要出国旅游、移民、工作等人群所设立的培训班。以全日制、业余班、周末班等形式为主。这几种上课模式中，以全日制浸泡式的效果最好，广东最大的全日制英语培训机构在珠海，珠海ibs外语学院。
 
英语，作为一门技能，也遵循这个过程，需要不断灌输、重复，最终才能形成技能(固定的习惯)沉淀下来。而全日制英语，则能让学员在纯英语环境里不知不觉实现这个“灌输和重复”的过程。它胜在于你不用主动地让自己去读、去说、去学习，因为你本身所处的纯英语环境，除了上课，连日常生活、所见所闻皆为英语，即使你不想开口，单单是听，单单是看，你依旧处于在接触英语的过程中，而这无形中，就是在帮你练习、帮你磨砺英语这块铁。
 
二.如何进行英语口语跟读练习？
 
1.要有大量的阅读和听力做基础。
在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

2.同时，找适合自己的方式来练习口语。
如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。另外，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，当然最有效的办法就是去找个外教来纠正，这个上面的老师经验丰富，会根据学生的情况因材施教。

3.说英语还要有胆量。
如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。

4.只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。
在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。

5.能同以英语为母语的人说英语是最佳方法。
现在网络这么发达，我们可以直接通过网络寻找适合自己的外教.现在这种方法很流行，并且进步也最快，效果最好，感兴趣的可以去尝试。当然看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。
 
 
 
 

东莞英语口语培训机构排名，如何进行英语口语跟读练习？
 
对于英语培训机构排行榜，个人而言来说很多的网站都会有相关的排名。而且不难发现，每家网站主要推荐的机构也都不相同。所以说所谓的英语培训机构排行榜，都是为了让更多的学员了解自身机构进行的宣传渲染。
 
建议学员更多还是以观望的态度去了解，不要完全依照英语机构排行榜的排名顺序来为自己选择机构。毕竟自己适合怎样的班型，怎样的授课老师，怎样的课程环境，这些都需要您亲身去体验之后，才能够有明确的目标想法。
 
如何进行英语口语跟读练习？
 
了解你的薄弱环节

当开始着手一个问题时，正确地理解问题的本质是十分关键的。若你想要改善发音时，这一点尤其重要。你要问自己：哪个音我觉得最困难?为什么我不能正确地发音?它们正确的发音方法是什么?尽管每个英语学习者觉得困难的发音各不相同，但是要提高你英语发音的最大要素是你的母语发音。想一想：什么音是英语中有的但我母语中没有的?这通常是学生认为最困难的。以上这些只是那些母语不同的英语学习者面临的一些常见困难。所以在进一步了解如何改善你的发音之前，记得要问自己这些问题并精确地找到你所面临的具体问题。
 
注意你的嘴型和舌头

人类的口腔和舌头可以发出很多的声音，但学生往往忘记的是，即便你舌头或者嘴巴一个微乎极微的变化和动作也可以彻底改变你说一门语言的方式。当你说一句话的时候，花点时间去感受你舌头是如何运动的?当你说“the”的时候，嘴型是什么样子的?说“very”时又是怎么样的?问问自己，我的嘴巴应该作哪种形状?我说这些单词时，舌头又应该放在哪里?这一方面英语教师尤其能帮得上忙，因为他们都受过训练，理解英语的发音方式并能恰当地模仿。当与一个母语是英语的人交流时，让他们告诉你当他们发音一个特别难的单词时，他们的舌头是放在哪个位置的。
 
给自己录音

有时候你不得不面对现实：你不知道你的发音中到底哪一部分需要改进。如果你没有一个母语是英语的朋友或老师不断地纠正你要怎么办?在这里，最好的策略是给自己录音!查找或写一段话，然后以一个最自然、最舒适的方式念出来并录音下来。发贴或邮件给你的英语老师或者说英语的朋友，甚至可以把它放在任何语言学习社区!你会发现很多人乐于指出薄弱环节以便关注。通过这种方式，你还可以从不同的人那里得到建议，他们能够精确地定位哪些音和单词需要注意，使得你的英语发音更加自然、地道。
 
每一次开口，都是生活 

如果仅仅是专注于学口语，那它只不过是和普通课程一样。懂你英语的奇特之处在于，将生活中大量的真实场景结合到课程中，以卡通图片+对话的形式呈现。听起来没什么特别的？想象一下，你1岁的时候是如何学说话的？几乎每个人都有类似的剧本：妈妈抱着你，指着周围的东西说，这是苹果，苹~果~，你奶声奶气地模仿“贫狗”；妈妈指着卡片说，小~狮~子~，你模仿说“小西纸”；妈妈还会带你出门，走过城市或乡村的每个地方，带你去认识每个人，每件东西。到后来，你逐渐学会了基本的交流，开始主动展现你的好奇心：妈妈，这是什么？那个呢？妈妈耐心地教你，告诉你苹果是红色的，梨子是甜的，红绿灯是交通规则。你学会说的每个字，从不需要知道它们怎么写，语法是什么——因为它们都作为生活的经验记录在你的脑海里。
 

东莞英语口语培训机构排名，如何进行英语口语跟读练习？
 
英语口语培训班排名。或者说哪家英语口语培训机构好？通常没有标准答案，毕竟这样的排名或者哪家机构最好是见仁见智的。
 
其实，语言是需要练的。"Practice makes perfect"，熟能生巧。没有坚持的练习，一般人是无法说一口流利的英语。下面我们就从两个方面谈谈如何“练”英语，让我们能大胆开口说英语。

1. 清晨朗读——创造环境
语言环境很重要，如果能处在英语为母语的国家中，那么只需融入周围的日常生活即可。但是，当我们大部分人还是生活在非英语国家时，我们就需要自己创造环境。创造环境的方法之一就是早读。早读能让我们调动身体的英语学习细胞，保持学习的劲头。

清晨、上班或工作前，花20-30分钟，选出一篇与自己专业相关或者喜欢的文章，跟着录音朗读，为大脑上发条，为你开启一天的英语学习之旅。熟读一篇文章，同时也能积累大量词汇、句型等等，让你不知不觉中“背”下了这些表达，在今后的交流中，就能脱口而出。

2. 跟读模仿——提高发音
有时候发音不正确，即使开口说英语，外国人也听不懂，这也是导致交流障碍的重要原因之一。提高发音的一个方法就是：跟着录音读。先是一句一句地读，再一段一段地读，直到发音能和录音一样，并且能与录音同步朗读后，再接下去。

刚开始练习时，可以选择简单的教材，比如“英语口语900句”系列，包含各种不同的情景和大量基本句型。模仿起来不会太吃力，发音好掌握。内容虽然简单，但是很实用。因为日常对话中不会用到太复杂的词汇，最重要的是要知道英语交流中地道的用法。在大量的跟读模仿之后，这些单词句型也会扎根在脑海深处，与外籍人士的交流中，不知不觉地“溜”出来。

只要肯“练”，就能够大胆开口说英语，而且说得流利地道。早读时，听着录音模仿跟读，学习优美的句型，能够提高听、说、读、写各个方面的英语。平日花时间跟读模仿一些简单的对话，为英语日常交流打下坚实的基础。
记住：没有捷径，只有多练！
 
学英语的话关键还是在于方法，几点方法建议

一、读，每天都应坚持读。

1、一般文章读2~3遍，带着理解去读。
2、好的文章也应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
4、提高自己的阅读。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。

二、多听，每天都应坚持听。

1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文
章。逐步增加难度。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。

三、说，每天都应坚持说。
 
多说,尽量找英语好的人或者外教,总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
 
 

要练成“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。



1.连读

发音规则一 ：辅音+元音

一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。

讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。

例如：Take~it~easy




发音规则二：元音+元音
 
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。

[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音

1、see us→see [j] us 
Come and see~us again soon.

2、be over→be [j] over
It will be~over soon.

3、be able→be [j] able
Will you be~able to come tomorrow?

4、say it →say [j] it
Could you say~it again please?

5、pay Ann →pay [j] Ann 
Please pay~Ann her salary.

以[u:]或 [əʊ] 结尾的元音+[w]+元音

1、do it→do [w] it
Don't do~it again.

2、go up→go [w] up
Let's go~upstairs and have dinner.

3、show us→show [w] us
Can you show~us something else.

注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意去发 [j] 和 [w] 就可以有效果，所以尽管放松地去练习，模仿是第一老师。

发音规则三：省略【h】的连读

在连音规则中，以“h”开头的单词 [h] 音近乎省略。因为 [h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。

1、Does~he know?
2、What~happened？
3、Please give~him a hand！

 略读  

英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！

注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。

重要学术名词--爆破音：[p] [t] [d] [k] [g]

[b]1、爆破音+爆破音=失去爆破

Tips：

六个爆破音中任意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面一个音点到为止，形成阻碍，但不发生爆破；第二个音完全爆破；若第二个爆破音在词尾，则必须轻化。

以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开始时，只发一次音，前一个音只做好发音准备而不发音，直接发第二个音。



 
2、爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n] 

爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破；发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立刻贴回，从爆破音到鼻音舌位不变，让气流通过鼻腔冲出，在词中则不完全爆破。




 
2、爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n] 

爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破；发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立刻贴回，从爆破音到鼻音舌位不变，让气流通过鼻腔冲出，在词中则不完全爆破。

[t]和[d]+[l]在词末：

1.battle  [t]+[l]
Any soldiers were killed in the battle.

2.gentle   [t]+[l]
His soap is very gentle on the hands.

3.little   [t]+[l]
I'm a little tired.

4.settle  [t]+[l]
The company has agreed to settle out of court.

5.title   [t]+[l]
Give your name and title.

[t]和[d]+[l]在词中：

1.heartless=hear(t)less   [t]+[l]
The decision does seem a little heartless.

2.lately=la(te)ly   [t]+[l]
 Have you seen him lately?

3.badly=ba(d)ly   [d]+[l]
Things have been going badly.

4.needless=nee(d)less   [d]+[l]
Banning somking would save needless deaths.

[t]和[d]+[l]在句中：

1.Good luck!=Goo(d)-luck!

2.I would like to have one.=I woul(d) like to have one.

4、爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破 

当爆破音后紧跟着摩擦音和破擦音时，该爆破音形成阻碍，但不完全爆破。

摩擦音：[f][v][θ][ ð][s][ z][ ʃ][ ʒ ][h][r]
破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[tʃ]-[dʒ]

单词内失爆：
1.advance=a(d)vance   [d]+[v]
We live in an age of rapid technologcical advance.

2.bookshop=boo(k)shop  [k]+[ ʃ]
The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.

3.helpful=hel(p)ful    [p]+[f]
A: Sorry, I can't be more helpful.
B: Thank you. You're been very helpful. 

4.lecture=le(c)ture  [k]+[tʃ]
 Mr Li is giving a lecture to first-year students.

5.object=o(b)ject    +[dʒ]
The object is to educate people about road safety.

[b]句子内失爆：
1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.
2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.
3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.
4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.
5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!
6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.
7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.
8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.
9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.
10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.

 断句 

当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。

意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。

例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.
意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.
跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。

例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.
意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。
例3：Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.
意群：Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。

例4：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.
意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。

意群之间的停顿，根据说话人的情况而定，并非一定要停顿不可。但如有停顿，则必须在意群之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。

句子的重音

英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：“Must I stick it on myself?”由于on 不该重读而重读了，原意“我自己贴（在信封）上吗？”却成了“我得把邮票贴自己身上吗？”结果出了洋相。可见，正确处理句子重读绝对不可忽视。

句子重读的一般规则

在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必须有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子的重音，而其他词则不必重读。或者可以说成：实词重读，虚词不重读。

一般需要重读的词（实词/关键词）：

实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。
一般需要重读的词（虚词/非关键词）：
助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词和关系副词等。

另外，人称代词、连词、介词和助动词等一般不重读，但在特定情景中，也需要重读。如人称代词做并列主语或宾语时需重读，句首的介词也需要重读，做主语或宾语的指示代词也需要重读。

在听力考试中，句子重音可以帮助考生找到关键词，并把握住主要意思，正确理解所听的内容。一般情况下，在不需要特别强调或对比某些内容时，句子的重音通常落在最后一个出现的实词上，例如：

例如：The course was more difficult than she had expected, but she got a lot  out of it.译文：这个课程比她想象中的难多了，但她还是从中学会了很多东西。

这个句子中，只要听到重读的词或词组就不难正确理解句意。
（1）courage， more difficult， expected；
（2）got , lot , out.

句子的逻辑重音

句子的重音总是要表现说话人的思想和他所表达意思的重点，有时为了强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的词，这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。

例如：
Did you tell my wife?
强调“wife”，你要告诉我妻子吗？
强调“my”，你要告诉我的妻子吗？
强调“you”，你要告诉我的妻子吗？

 语调 

语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有降调、升调和平调。

降调表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立；升调表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立；平调一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。在意义比较复杂的句子或意群中，往往结合了三种基本语调，构成升降调或者降升调，而使语调变得复杂。

美国英语比英国英语更平民化，它的语调也更趋于自然，较少故意的抑扬顿挫；英国英语语调则起伏较大。不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。英语中同一句话采用不同的语调会产生截然不同的语意概念。

例如：“yes”，若用降调，表示说话人对所回答的问题十分确定；若用升调，表示对问题有疑问。语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富有表现力。

降调

1. 用于陈述句：
例如：I have already seen that movie. ↘
译文：这部电影我已经看过了。

2. 用于特殊疑问句：
例如：What has happened to him?↘
译文：他出什么事儿了？
注意：特殊疑问句有时候用升调表示请别人重复刚才他说过的话。

例如：
A: I graduated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.↘
译文：我毕业于兰州大学工程力学专业。
B：What was your major?↗
译文：你说你的专业是什么？

3. 用于祈使句：
例如：Go back to your seat! Now!↘
译文：回到你的座位上去！马上！

4. 用于感叹句：
例如：What a small world!↘
译文：这世界竟是如此之小！

5. 用在选择疑问句中“or”之后的部分：
例如：Do you want to drive↗ or walk?↘
译文：你想开车还是想步行？

升调

1. 用于一般疑问句：
例如：Do you mind if I sit here?↗
译文：你介意我坐在这里吗？

注意：一般疑问句有时候也用降调，表示一种不耐烦或者命令的语气。
例如：Are you satisfied?↘
译文：这下你该满意了吧。

2. 用于罗列事物时：
例如：For each incomplete sentence, there are four choices maked A↗, B↗, C↗, and D↘.
译文：对于每一个不完整的句子，都会给出四个答案，分别为A、B、C和D.

3. 用于陈述句，表示译文、怀疑、未定、猜测或期待等。
例如：You really want to do it?↗
译文：你真要做这件事吗？

4. 用于置于句首的状语短语和状语从句：
例如：After dinner↗, I read a magazine and made telephone calls.
译文：晚饭后，我看了一本杂志，还打了几个电话。

5. 用于并列句的第一个分词，表示句子还未说完：
例如：My fever is gone↗, but I still habe a cough.
译文：我的烧退了，但还在咳嗽。

6. 用于委婉祈使句：
例如：Excuse me, sir↗. Can you help me↗?
译文：先生，打扰一下，您能帮我一下吗？

7. 用于称呼语：
例如：Mrs. Smith↗, this is Tom Jones↘.
译文：史密斯夫人，这是汤姆·琼斯。

平调

用于直接引语后，表示所说的话的具体内容。
例如："We are going to Florida," She said brightly.
译文：她兴高采烈地说：“我们要到佛罗里达去。”

当然，以上发音规律的前提还是你对每个音节的发音要够标准哦~

3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.