佳湖散人

广州中小学英语教师培训，请问小学英语教学方法有哪些？   教师作为专业人员，要经历由不成熟到成熟的专业发展过程。已经踏上工作岗位的教师，虽然经过了职前教育训练并获得了教师资格证书，但不意味着他已经成为成熟的专业人员。 在职教师还要通过不断学习和实践，发展其专...

 剑桥TKT（Teaching Knowledge Test）教学能力考试是由剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate）为英语为非母语国家的青少年与成人英语教师开发设计的英语教...

从新教师入职，到老教师退休，在每个教师30多年的从教生涯中，都要接受上百次的教师培训，大到国培、市培，小到区培、校培，多到每周一次，少则每半年一次。 从教师及学校层面来看。教师培训不仅是更新迭代知识、提高教学水平的重要手段，也是促进教师自省成长的驱动力。 ...

培训是为了提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展。   教师培训：不断学习，不断前行   教师对于实践性知识的掌握程度，往往能够决定教师的专业发展，在当前素质教育的背景下，新的教学理念和新的知识体系就给教师的专业发展提出了新的要求，教师培训也...

教师培训：不断学习，不断前行   在职教师要通过不断学习和实践，发展其专业水平，教师教育倡导教师的职前培养与教师的职后培训相互衔接促进教师专业化水平提高为目标。教师教育打破条块分割，实现培训体一体化。   小学英语教学方法有导入法、交际法、游戏教学法、情景教学...