托福阅读高分做题技巧

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1.近义词选择有技巧

几乎每段中都会有生词意思辨析题，有些词考生一看就认识，这样的题目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果时间富裕或者把握不大，可以把选项带入文章中检查一遍。对于那些不认识的词汇，也是有许多技巧的。

首先是分析词性，采用排除法排除词性不一致的选项。其次是用代入法。选项中给出的词意一般就是考生认识的，将选项带入，分析一下是否能够保证原文合情合理，通顺。
 
2.分段阅读打基础，全篇文章心里明

在分段阅读的同时，可以记下关键词或者中心句，在文章结束时就可以有根据回想起整篇文章的脉络结构，逻辑关系，对14题的选择有很大帮助。同时题目中也明确给了做题方法，即没有提到的信息或者不重要的观点就可以排除了。
 
3.托福阅读可分成三个层次，请各位同学对号入座！

A： 原始人阶段---能够准确的认出所读的文字，能够读出文章的语意内容和编排结构等。

B： 白领阶段---会看懂同义词或同意转述，能够准确明白所接触的词汇句子的含义等。

C： 土豪阶段---通过所读懂的句子进行判断，分析，推断，归纳等的过程。

托福阅读如果想考到20-25分，达到B 阶段就可以！ 但是如果想当土豪，就必须达到C 阶段的阅读能力！很不幸的是，我们很多同学处在A阶段，甚至是A--阶段，就是说词汇还没有背完！托福词汇量核心要有6000以上，越多越好！如果这个没有，可以说就很难考到一个理想的阅读分数！
 
托福阅读评分标准：



 新托福阅读文章共有三篇,每篇有12-14道题,如果遇到加试，会从考试的五篇文章中随机选取三篇计分。这三篇文章中所有回答正确的题目数量加起来就是你的阅读总分。除重要观点题和归类题以外，每道题的分值都是1分，重要观点题的分值可能是2分，归类题为3或4分。考试所得分数范围:0-30分。

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2015高考郑州航空工业管理学院录取查询入口：www2.zzia.edu.cn/zsjyc/zhaosheng/lqcx.asp
 
郑州航空工业管理学院本科招生专业介绍：
 
会计学系
会计学（理工科）
 
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有管理、经济、法律、会计学等知识和能力，文化素质高、专业能力强，能够胜任各类企事业单位、政府部门及有关单位会计实务以及教学、科研工作的工商管理学科高级专门人才。
 
主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、管理信息系统、市场营销学、经济法、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学、高级会计学、财务管理、审计学、会计信息系统、税务会计学、财政学、西方财务会计(英)等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位
 
财务管理（理工科）
 
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具备管理、经济、法律和理财、金融等方面知识与能力，掌握现代管理科学理论、方法和手段的工商管理学科高级专门人才。学生毕业后能在工商、金融企业、事业单位和科研单位以及政府部门从事财务、金融管理、经济分析以及教学、科研方面的工作。
 
主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、经济法、市场营销学、基础会计学、财务会计学、成本管理会计、财务管理原理、中级财务管理、高级财务管理、财务分析、投资学、跨国公司财务管理（英）、商业银行经营管理、金融市场学、项目评估等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
审计学（理工科）
 
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有审计和会计、管理、经济、法律等知识与能力，科学文化素质高、业务能力强，能够胜任各类企事业单位、会计公司及政府部门等单位的审计实务、审计教学、审计科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
 
主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、基础会计学、财务会计学、高级会计学、成本管理会计、审计学原理、财务审计学、绩效审计、基本建设项目审计、内部控制学、经济责任审计、财务管理、西方审计（英）等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位
                                     工商管理系
工商管理（理工科）
 
本专业培养目标：职业经理及事务性管理者；具体要求：具有较深的经济、管理理论基础，掌握战略规划、企业管理、企业生产管理等技能，能够在企事业单位、政府部门的各个层次、机构从事管理工作。
 
主要专业课程：管理学、经济学、战略管理、人力资源管理、财务管理、会计学、统计学、市场营销学、生产管理、管理统计软件应用、技术经济学等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
人力资源管理（理工科）
 
本专业培养目标：人力资源管理师；具体要求：具有坚实的管理学、经济学以及心理学理论基础，了解国内外人力资源管理的现状及发展趋势，系统、全面地掌握人力资源管理的理论、方法与技能，能够创造性地进行人力资源规划、工作分析、员工招聘与甄选、培训、职业生涯规划、绩效管理和薪酬管理工作；具有熟练的计算机操作技能与较强的外语综合应用能力；具有良好的人际沟通、组织协调、社会交往能力和良好的心理素质；熟悉劳动人事法规，能够依法处理劳动关系，适合在政府机关、企事业单位从事人力资源开发与管理工作。
 
主要专业课程：管理学、组织行为学、劳动经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、管理信息系统、经济法、劳动关系管理、人力资源管理、工作分析、人员测评、绩效管理、薪酬管理、社会保障等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
市场营销（理工科）
 
本专业培养目标：中高级营销师、营销策划师、销售工程师；具体要求：系统掌握市场营销的理论与方法，具备较强的市场分析、营销策划能力，熟知产品的生产工艺、生产流程及市场运作过程，能在企、事业单位尤其是工商企业和咨询型企业从事市场营销的管理、策划等工作，善于开拓创新。
 
主要专业课程：市场营销学、营销管理、市场研究、销售管理、广告学、商务沟通、消费者行为学、管理统计软件应用、电子商务、国际市场营销、服务营销、营销策划等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
旅游管理（理工科）
 
本专业培养目标：酒店管理、导游服务、旅行社管理及景区营销人员；具体要求：具有旅游管理所必须的人文社会科学和自然科学知识，掌握旅游管理的基本理论、基本方法和基本技能，能胜任酒店管理、涉外导游服务、旅行社经营和景区营销工作。

主要专业课程：管理学、旅游学、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源规划与开发、旅行社经营管理、旅游心理学、导游实务、市场营销学、人力资源管理、经济法等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
统计学（理工科）
 
本专业培养目标：统计分析师；具体要求：适合从事政府与企业统计、金融投资分析、市场调查和企业发展战略研究工作，具备较强的数学、经济理论基础和计算机数据处理、现代统计分析的能力。
 
主要专业课程：高级数理统计学、数据结构、C语言程序设计、货币银行学、抽样调查理论与方法、多元统计分析、实用回归分析、时间序列分析、统计预测与决策、国民经济统计学、宏观经济统计分析、企业经营统计学、管理统计软件与应用等。
 
本专业为4年制本科，授予经济学学士学位。

旅游管理(空乘方向)(艺术类)
 
本专业培养目标：空中乘务及管理者；具体要求：具有旅游管理理论和实务技能与从事空中乘务工作所必须的乘务服务、中外文语言表达、礼仪规范、管理协调、灵活应变等基本技能，可适应空中乘务及乘务管理工作与旅游管理工作。
 
主要专业课程：民用航空法规、民航英语、乘务技能与管理、商务礼仪、化妆训练与技巧、形体训练、服务心理学、公共关系学、旅游学、饭店管理原理、导游实务、旅游地理等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
                                     物资经贸系

经济学(理工科)
 
本专业培养适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代经济学、管理学理论和方法，专业知识面宽，理论基础扎实，具有较强的经济分析能力、计算机应用能力和外语交际能力，能在各级经济管理部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、策划和管理工作的高级专门人才。

 
主要课程有：高等数学、计算机应用基础、C语言、FoxPro应用、英语、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、管理学、会计学、统计学、财政学、货币银行学、国际贸易理论与实务、国际金融、经济法、市场营销学、计量经济学、发展经济学、产业经济学、经济预测与决策、现代经济学专题、中国经济改革与发展专题、计算机网络、多媒体技术、管理信息系统等。

本专业为4年制本科，授予经济学学士学位。
 
国际经济与贸易（理工科）
 
本专业培养系统掌握国际经济与贸易的基本理论及实务技能，熟悉通行的国际贸易规则、惯例以及中国对外经济与贸易政策法规，具有较强的市场分析与开拓能力、计算机应用能力和外语交际能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业从事经济与贸易、管理和策划工作的高级专门人才。
 
主要课程有：高等数学、计算机应用基础、C语言、FoxPro应用、英语、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、会计学、统计学、财政学、货币银行学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、国际经济合作、市场营销学、经济法、国际商法、商品学、国际技术贸易、网络营销基础、国际经贸专题、商务英语、商务函电、电子商务、计算机网络、多媒体技术、管理信息系统等。
 
本专业为4年制本科，授予经济学学士学位。
 
物流管理（理工科）
 
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质，具备物流管理方面的理论知识和业务技能，掌握物流系统设计的基本技能和物流信息化的操作手段，具有处理运输、仓储、配送、包装、装卸等方面业务的基本能力，能够在制造业、仓储运输业、物流业、零售业、对外经济贸易等各类企业事业单位及有关部门从事物流管理工作的高级专门人才。
 
主要课程有：高等数学，微观经济学，宏观经济学，会计学，统计学，管理学，市场营销学，经济法，商品学，机电产品学，贸易经济学，企业物流管理，供应链管理，物流信息系统，物流成本管理，采购管理与库存控制，储运管理学，技术经济学，运筹学，计算机应用基础，C语言，Foxpro应用，组织行为学，计算机网络，多媒体技术，运营管理学，国际贸易实务，配送与配送中心，物流规划，物流服务营销学。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
金融学(理工科)
 
本专业是为适应社会主义市场经济和金融事业迅速发展而开设的，本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的金融理论知识，掌握现代投资基本理论和方法，深入了解金融发展方向和前沿动态，拥有较丰富的投资分析及实际操作能力的管理型人才。
 
主要课程有：计算机应用基础，经济数学，货币银行学，国际金融，西方经济学，外汇业务及管理，国际结算，会计基础，证券投资学，现代管理学，金融市场学，商业银行管理等。
 
本专业为4年制本科，授予经济学学士学位。
                                   信息科学系
 
信息管理与信息系统（理工科）
 
本专业为适应网络化、数字化信息时代的需要，培养系统掌握信息管理、信息系统开发设计的理论与技术，具有较高外语水平和计算机应用能力，能够从事信息的加工、处理、分析与研究、信息系统与网络管理的高级专门人才。
 
主要专业课程：计算机文化、C++、数据库原理与应用、数据结构、计算机网络、信息系统开发与设计、多媒体技术、信息安全、运筹学、信息管理学、信息组织、管理学、管理经济学、统计学、多元统计分析、信息检索、信息分析与研究、信息经济学、知识产权等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。

档案学（理工科）
 
本专业培养系统掌握档案学专业基础理论与基本知识，具有档案信息资源开发利用和办公自动化方面的理论和技能，从事档案与文件信息管理、政府机关与企事业单位文秘工作的高级专门人才。
 
主要专业课程：计算机文化、VBasic语言、FoxPro应用、档案学概论、企业档案管理学、档案文献编纂学、档案保护技术、文书学、秘书学、缩微摄影复制技术、计算机网络、文字处理与多媒体技术、知识产权、涉外交际知识与技巧等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
                                 工业工程系
 
工业设计（理工科）
 
工业设计专业主要学习工业设计的基础理论与知识，使学生具有应用造型设计原理和法则处理多种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与材料、外型与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力。培养适应社会广义市场经济需要的，具备工业设计基础理论、基础应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用性高级人才。
 
主要专业课程：工业设计概论、机械设计基础、产品设计、工业设计史、素描、色彩、速写、三大构成（色彩构成、平面构成、立体构成），人机工程学、产品表现技法、模型制作、造型材料与工艺、计算机辅助设计、室内外设计等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
 
艺术设计（艺术类）
 
艺术设计专业主要培养具有新的理念、现代设计理论与方法和较全面的相关学科知识以及具有较高设计创意能力、审美能力、动手能力和组织能力的高级复合型人才。可从事新产品开发与设计、视觉传达设计、广告设计与策划、商品包装设计、企业形象设计、室内外设计、书籍装帧设计、展示设计和动画设计等方面的研究与开发工作。
 
主要课程：艺术设计概论、素描、色彩、速写、三大构成（色彩构成、平面构成、立体构成），图形创意设计、文字与标志设计、创造方法学、摄影与图形处理、展示设计、艺术设计软件基础、计算机辅助设计、书籍装帧、网络设计、广告策划与设计、动画制作等。
 
本专业为4年制本科，授予文学学士。
 
工业工程（理工科）
 
本专业培养既懂现代管理理论与方法，又懂现代制造技术，系统掌握工业工程技术并具有对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行规划、设计、改进等综合能力的高级复合型人才。工业工程专业既有鲜明的管理特征，又有明显的工程属性，是现代工程技术与管理科学的有机结合。工业工程专业的毕业生可从事生产管理、质量管理、物流工程等方面的工作，或在高校从事教学和科研工作。
 
主要专业课程：基础工业工程、系统工程概论、生产管理学、质量工程学、管理信息系统、技术经济学、运筹学、物流工程、机械设计基础、机械制造工程、供应链管理、人因工程、人力资源管理、市场营销学等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
 
环境工程（工科）
 
本专业培养学生掌握全面的数理化基础知识，具有系统的环境科学和工程理论基础知识、实验技能和工程设计能力，接受科学思维和科学方法的基本训练，成为能适应科学技术发展和现代化建设的环境工程高级人才。本专业毕业生适合到政府部门、环境保护机构、环境工程研究和设计院所、企事业单位、高等学校等部门，从事环境工程设计、环境保护与规划、环境管理、环境信息系统的科学研究和教学工作。
 
主要专业课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境化学、环境工程微生物学、工程力学、环境工程实验、化学实验、仪器分析、环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物的处理和处置、环境管理学、环境工程CAD、环境质量评价、环境规划及管理、环境经济学、环境法学、工业废水处理技术、环境保护与可持续发展、清洁生产技术等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
 
物流工程（工科）
 
本专业是集管理、交通运输、机械、电子、信息网络及控制等技术为一体的新兴交叉学科，重视控制工程、机械工程、自动化技术、信息技术、计算机技术、网络技术与管理科学的结合，旨在培养适应现代物流发展需要，具有工科背景的物流工程高级复合型专业技术人才。本专业毕业生可到大型工商企业（制造、冶金、大型商贸公司、外资企业等）、交通运输企业（港口、机场、铁路公路等）、政府管理部门、各类物流企事业单位、科研院所等从事物流规划、管理、研究、教学等工作。
 
主要专业课程：运筹学、电工电子技术、机械设计基础、系统工程、管理学、电子商务与物流、供应链管理、物流工程、管理信息系统、配送中心规划与设计、现代物流技术与设备、仓储管理与仓储技术、生产运作与管理、物流系统建模与仿真、计算机网络技术、数据库技术等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
                                     机电工程系
机械设计制造及其自动化（工科）
 
本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能从事机械制造领域内的机械设计制造、科技开发、应用研究，运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。该专业培养的学生既有扎实的理论基础，可从事科研或教学工作，又有较强的动手能力和较宽的知识面，就业面较广；可从事各种产业机电产品的设计与制造、研究与开发、管理与销售等工作。
 
主要专业课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、计算机辅助设计、工程材料及成型技术、机械制造技术、电工与电子技术、计算机绘图、液压及气压传动、机械电气自动控制、数控技术、自动控制原理、微机原理及接口技术、数控编程及加工工艺、模具设计、机械创新设计、机械制造装备设计、先进制造技术等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
 
材料成型及控制工程（工科）
 
本专业培养具备材料加工基础知识与应用能力，能够从事材料制备成型加工和应用科学研究，在工业生产一线从事材料加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。该专业培养的学生既具有扎实的理论基础，可胜任科学研究与教学工作；又具有较强的实践能力和较宽的知识面，能够从事于铸造、压力加工、焊接、模具设计与加工等工作。
 
主要专业课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、电工电子技术基础、微机原理及接口技术、自动控制原理、机械设计基础、机械制造技术基础、材料科学基础、材料成型原理、压力加工工艺及模具、模具CAD/CAM、塑料成型工艺、精密成型技术、铸造工艺学、焊接工艺学、特种焊接技术等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。

电气工程及其自动化（工科）
 
本专业培养具有电工电子、信息控制及计算机技术等专业知识和应用能力的，具有宽广的人文社科及经济管理等方面的知识，能够从事电气工程及其自动化领域的科学研究、工程设计、系统运行、试验分析以及教学工作，能独立承担相关专业领域的研究开发和技术经济管理并具有较强创新能力的宽口径“复合型”高级工程技术人才。
 
主要专业课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场、微机原理与接口技术、电机学、自动控制原理、电力拖动自动控制系统、电力电子变流技术、电力系统分析、单片机原理及应用、过程控制系统、电气与PLC控制技术、检测技术及仪表、电力系统自动装置、DSP原理及应用、传感器应用技术、软件技术基础、信号处理基础。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
 
电子信息工程（工科）
 
本专业培养具备电子技术和信息系统基础知识，掌握电子设备、信息采集处理和传输的基本理论与技术，受到电子与信息工程实践的基本训练，能进行信息处理系统、通信系统和电子设备的研究、设计、应用开发及分析，适应现代信息社会电子信息工程技术需要的具有工程设计以及科学研究能力的的高级应用型工程技术人才。
 
主要专业课程：电路、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场、软件技术基础、计算机信息管理基础、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、高频电子线路、自动控制原理、通信原理、数字图像处理、微波工程基础、集成电路分析与设计、移动通信原理等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
                                    外语系
 
英语（文科）
 
本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应社会主义市场经济需要的，既具有扎实宽厚的英语语言文化功底和较强的英语语言交际能力，又掌握国际贸易及其相关知识的德才兼备的高级复合型人才。学生毕业后，可在财经、贸易、外事、厂矿企业、旅游、科技、文教、信息、教学和研究部门从事翻译、教学、科研和管理等工作。
 
主要课程有：综合英语、高级英语、英语泛读、英语听说、英语写作、外贸函电、经贸文选、西方报刊选读、翻译理论与实践、国际贸易理论与实务、国际金融、进出口报关实务、Visual Basic 程序设计、多媒体应用基础等。
 
本专业为4年制本科，授予文学学士学位。
                                   法律系
法学（文科）
 
本专业培养具有良好的政治素质，系统掌握法学知识，具有宽厚的法学理论基础和对社会需求具有广泛适应性的复合型高级法律专门人才。学生毕业后，能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及企事业单位等从事法学实践与理论研究的高级专门人才。
 
主要专业课程：法学基础理论、宪法学、中国法制史、行政法与行政诉讼法、民法学、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、经济法学、商法学、知识产权法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学等。
 
本专业为4年制本科，授予法学学士学位。
                            建筑工程管理系
 
工程管理（理工科）
 
本专业培养德智体全面发展的，适应社会主义市场经济需要的，具有良好的科学文化素质，具备管理学、经济学、土木工程技术知识和能力，掌握现代管理科学的理论方法和手段，系统掌握现代工程管理的理论与技能，能在国家机关、企事业单位以及工程建设领域从事工程项目决策和全过程管理，或在高等学校、科研单位从事相关专业的教学、科研工作的复合性高级管理人才。  
 
主要专业课程：工程项目管理、工程合同管理、工程造价管理、工程经济学、工程估价、施工组织学、房地产开发与经营管理、房地产投资分析与决策、房地产价格评估、管理学、会计学、统计学、运筹学、财务管理学、管理经济学、组织行为学、建筑制图、工程结构、土木工程技术、建筑设备工程、建筑法规、、建设项目评估、工程项目融资、物业管理、国际工程管理、工程风险与保险等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
城市规划（工科）
 
本专业培养德智体全面发展的，适应社会主义市场经济需要的，具有良好的科学文化素质，具有城市规划、城市设计等方面的知识能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。
 
主要专业课程：城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市发展史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、城市人口学、城市社会学、区域规划、景观规划、城市中心区规划、城市规划行政法规、建筑设计、建筑史、城市经营与管理、城市可持续发展等。
 
本专业为5年制本科，授予工学学士学位。
 
土木工程（道路桥梁方向）（工科）
 
本专业培养市场经济条件下、适应二十一世纪经济建设与社会发展所需要的土木工程专业技术人才。在校期间主要接受土木工程师的基本训练，掌握道路勘测、路桥工程测量、测试与试验以及仪器设备操作的基本技能；掌握桥梁结构分析与设计的基本知识与基本方法；掌握路桥工程施工与组织、项目管理方面的基本技术与管理方法；掌握道路工程规划与选型、公路养护管理等方面的基本方法和技能；具备从事公路与城市道路、桥梁工程的规划、勘测、设计、施工、养护与研究开发的能力。
 
主要专业课程：材料力学、结构力学、土木工程测量、土力学与地基基础、道路建筑材料、结构设计原理、道路勘测设计、路基路面工程、道路试验与检测技术、桥梁工程、施工技术与组织、桥梁可靠性设计、公路工程监理、公路工程概预算与招投标、工程项目管理、公路养护管理等课程。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
                              计算机科学与技术系
 
计算机科学与技术（工科）
 
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质，系统掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件及应用的基本理论知识和技能，能在企事业单位、教学科研和行政管理部门，从事计算机科学研究、软件和硬件系统开发及应用，尤其是网络数据库和应用软件的开发以及计算机系统维护等领域的高级专门人才。
 
主要专业课程：程序设计语言、数据库原理、软件工程、数据库应用技术、计算机组成原理、计算机体系结构、操作系统原理、编译原理、计算机网络原理、组网技术、网页设计、算法分析与设计、计算机图形学、多媒体技术、计算机接口技术、人工智能、计算机数据安全等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。

网络工程（工科）
 
本专业是计算机软、硬件相结合，面向网络系统与应用，强调计算机科学理论与网络技术和工程技术相结合的宽口径专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有基础理论扎实、知识面广，实践能力强，掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，特别是网络系统的构建与连接、网络开发与维护、网络安全防护、网络应用软件开发的基本原理、基本知识和基本技术与方法，能运用所学知识与技能分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统规划、设计、建设、开发、管理和维护及网络应用软件开发等方面的复合型工程技术高级人才。学生毕业后可在政府机关、电信、金融、税务、新闻出版、公司等企事业单位及计算机科技开发部门从事计算机网络的规划、建设、管理和维护方面的技术工作。
 
主要专业课程： 电路与电子学基础，计算机组成与系统结构，计算机接口技术，高级语言程序设计，算法与数据结构，软件工程导论，微机组装与维护，操作系统原理，网络操作系统应用，通信原理导论，计算机网络原理，网络规划与设计，网络工程与布线、网络管理与安全，TCP/IP和网络编程，组网技术，网络多媒体技术、电子商务等。
 
本专业为4年制本科，授予工学学士学位。
                                     数理系
 
数学与应用数学(理工科)
 
本专业培养适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展，具有良好的数学素养，掌握数学与应用数学学科及金融领域的基本理论和方法，熟悉国内外有关金融政策和法规，掌握计量经济及保险银行等方面业务的基本技能，受到科学研究初步训练的高级专门人才。毕业生能运用所学的知识和熟练的计算机技能解决实际问题，适宜到科技、生产、工程、经济部门和高、中等学校从事科学研究、应用开发、工程计算、软件研制、管理和教学工作，可以继续攻读数学与应用数学、金融、统计等相关学科的硕士学位。
 
主要专业课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、实变函数论、数值分析、离散数学、组合数学与图论、微观经济学、宏观经济学、概率论、数理统计、均衡理论的数学基础、运筹学、保险精算学、普通物理学等。
 
本专业为4年制本科，授予理学学士学位。
                         人文社会科学系
 
行政管理（理科）
 
本专业培养德智体美全面发展，掌握现代行政管理学的基本理论和专业知识，具有现代行政管理的基本素养和工作能力，适合从事各级党政机关、社会团体和企事业单位的行政管理工作，以及在高等院校和科研机构从事行政管理的教学、研究工作的专门人才。侧重于培养熟悉和从事行政仲裁、机关事务管理的专门人才。 
 
主要专业课程：政治学原理、行政学原理、管理学原理、法学概论、中国政治思想史、西方政治思想史、当代中国政治制度、比较政治制度、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学。 
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位或法学学士学位。
 
公共事业管理（理科）
 
本专业培养德智体美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质和系统掌握现代管理理论知识，熟练运用管理技能和方法，适应社会主义市场经济体制下社会公共事业需要的应用型管理人才。为各级各类政府机构、公共事业机构、社团等培养应用型、符合型的高层次公共事业管理人才。
 
主要专业课程：政治学、管理学、行政法学、社会保障概论、公共政策分析、行政组织学、行政管理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共概论、公共财务、公共管理案例分析、管理统计学、管理信息系统、管理文秘等。
 
本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。
 
汉语言文学（文科）
 
本专业是素质型、宽口径专业，培养适合我国社会主义现代化建设实际需要，德智体美全面发展，有较宽厚的人文社会科学基础，有较丰富的现代科学技术知识，系统掌握汉语和中国文学的基本理论、基本知识和基本技能，汉语语言文字表达能力强，能熟练使用电脑，实际运用外语，具有创新精神和创新能力，能满足现代社会的写作和文化工作需要，适应政府机关、新闻出版、文教艺术及其它企事业单位的行政、教学、创作、科研等方面工作，并能胜任攻读相关专业研究生学位的、具备良好的文学艺术修养和高尚的品质情操的复合型高素质专业中文人才。
 
主要专业课程：中国语言文学、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、美学基本原理、现代汉语、古代汉语、语文教学法、语言学概论、文学概论、写作、应用写作、中国文化概论、古典文献基础、比较文学、现代秘书学、语言文字信息处理等。
 
本专业为4年制本科，授予文学学士学位。
                                   预科教学部
少数民族预科班（文理兼招）
 
少数民族预科班是指对当年参加普通高等学校招生全国统一考试、适当降分、择优录取的少数民族学生，实施高等学校本科预备性教育的一种办学形式。我校民族预科教育的课程设置，按照“突出重点、加强基础、兼顾专业”的原则，开设汉语文、数学、外语、计算机和马克思主义理论思想政治教育课程，并根据文、理科学科特点，开设必要的专业基础知识讲座。民族预科班学制为一年，招生时不确定专业。预科生结业时，根据民族地区经济建设和社会发展对人才需求状况，由学校依据实际情况和学生个人在预科阶段的成绩和志愿确定专业。 收起阅读 »

 广东高考提前一本昨开录
 
昨日，广东省2015年普通高校录取工作正式开始。据悉，提前一本需政审、体检的部队武警公安院校及省内的华南师范大学和华南农业大学等院校，共投出3000多人。从提前一本投档情况看，该批次考生填报志愿总体上比较均衡，大部分院校生源良好，第一次投档就能完成招生任务，呈现四个特点：

一是名牌大学生源持续“火爆”，如北京大学、清华大学、复旦大学、香港中文大学等知名院校，文理科投档线均远超一本线。

二是提前一本师范类院校受到考生“追捧”。招收师范生的三所教育部直属高校东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学以及华南师范大学、湖南师范大学等，第一志愿即满档，且投档分较高。华南师范大学投档分为，文科588分，理科605分，远高于一本线。

三是考生报考国防生热情较高，但部分部队武警公安院校一志愿未能满档。今年，招收国防生的高校和部分部队武警院校都能在第一志愿完成招生计划，其中招收国防生的清华大学、中国人民大学、中南大学、西南大学等，省内的中山大学、华南理工大学、广东工业大学等，也都受到考生的追捧，投档分都超过一本线。

四是飞行员招考形势喜人。今年，在广东省考生中招收飞行员，主要是南方航空公司的招飞和空军招飞，分别委托北京航空航天大学、空军航空大学培养。尽管考生要经过严格的身体检查并达到空军招飞一本线，但今年均超额完成招生任务。
 
想关新闻：高考录取结果查询方式
 
一、手机短信预订方式：

广东移动、联通用户编辑短信息：186+10位准考证号+4位出生年月(例如准考证号是0123456789，出生年月是1993年6月，则发送：18601234567899306，)，发送至10629500即可预订高考录取结果。(资费：2元/条，不含通信费)。成功预订短信的用户将在录取结果公布后，系统第一时间自动将考生的录取结果以短信的方式发送至用户手机(客服电话：0755-28811899)。

二、手机APP客户端(安卓版)查询方式：

安卓版手机用户可通过三种方式安装：①登录各大安卓手机软件平台搜索“5184高考”;②点击此处直接下载;③扫描下方二维码即可进行高考录取结果查询。

三、高考录取结果公布后，各考生可登录2015年广东高考录取查询唯一官网(http://www.5184.com/gk/)，查询高考录取结果。若对查询有疑问，请拨打服务热线：16883585(目前此服务只适于中国电信固定电话和小灵通，每分钟收费1元)。服务时间：周一至五9：00-18：00。
 
录取工作将于7月6日开始，8月22日结束，各批次高等学校录取日程初步安排如下：

(1)提前批本科录取高等学校、第一批艺术类高等学校：7月6日-7月10日，其中提前第一批本科高等学校录取时间7月6日-7月8日，提前第二批本科高等学校录取时间7月8日-7月10日；

(2)提前自主招生(含高校专项计划、综合评价录取试点)及“高校专项计划”本科高等学校：7月10日-7月11日；

(3)“地方专项计划”录取本科高等学校：7月12日-7月13日；

(4)第一批录取本科高等学校(含体育类)：7月14日-7月21日；

(5)第二批A类录取本科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)：7月22日-7月30日；

(6)第二批B类录取本科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)：7月31日-8月4日；

(7)3＋证书类院校：8月5日-8月8日；

(8)提前批录取专科高等学校：8月5日-8月8日；

(9)第三批A类录取专科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)： 8月9日-8月15日；

(10)第三批B类录取专科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)： 8月16日-8月22日；

以上各批次进、离场时间如有变动，由省招生办公室另行通知。 收起阅读 »

 如何看待：大理大学暑期变“青旅”
 
大理大学暑期变“青旅”网友观点：
 
@今天被狗咬了了：我们学校的毕业生于6.26已经离校了，并且本学期有实习的同学，医学类的已经走了，古城校区七月初考完试也有一批实习的同学离开，所以不存在让学生搬走的情况，会有很多空宿舍的。住在大大在门口坐2路公交车就可以直达大理古城喽！票价一块五 [[哈哈]]
 
@酷我乳饮：公寓变旅社一举多得】校方考虑：①大理旅游火爆，暑期常有游客订不到房，学校床位空着是资源浪费；②学校旅游及酒店管理等相关专业学生做服务员，足不出校可实习，还避免了外出打工的安全隐患；③除去成本，经营收入全用来资助学校贫困生。赞！
 
@粉笔赵小红：资源的优化利用和配置，还可以带动内需。。重点是真的便宜。。大学创新利用 给力赞一个
 
@Masor_祁美腻：资源的优化利用和配置，还可以带动内需，重点是真的便宜。
 
@我会发着呆然后微微笑wl：对，就是我们学校，来大理玩的小伙伴不要错过哦，重要的是学校的环境很好，风景很美，不来会后悔的。
 
@我会发着呆然后微微笑wl：对，就是我们学校，来大理玩的小伙伴不要错过哦，重要的是学校的环境很好，风景很美，不来会后悔的。
 
@蘑菇的栗子：好棒！老觉得寒暑假空了那么多宿舍是种浪费。


 
大理大学暑期变“青旅”
 
“大理大学摇身一变云南最大‘青旅’”。该消息日前一经报道，受到了广泛关注并引发网民讨论。游大理、住大学，回味校园时光成为很多网友期待的事，但一些网友也对大量游客入住校园对校园安全保障提出了质疑。记者6日从大理大学获悉，该校“青旅”今日起已开始接受预订，并已接下一些订单。相关负责人表示，学校配备了完善的安保体系和后勤保障体系，且是寒暑假利用两栋闲置学生公寓，此举是将资源充分利用。
 
上关风、下关花、苍山雪、洱海月，风花雪月的大理一度是很多人魂牵梦萦的旅游圣地。每逢假期各路游客接踵而至，大理热门住宿区域大理古城内时常出现一房难求的情况。近日，大理大学公布暑期将向社会开放学生公寓作为青年旅舍，提供近600个房间、3000床位给游客住宿。

大理大学官方微博称，本次暑假大理大学将投入两栋学生宿舍作为青年旅舍使用，预计本月20日开始营业。房型有四人间、六人间两种，每间房间均为两个床位。对于网友询问较多房价的问题，该校官方微博也回应称，房间初步决定四人间80元/天，六人间100元/天，游客可电话查询订房。同时，大理大学表示将与国内知名旅行网站合作，未来实现网络预订模式，做大理大学特色的互联网+。此外，学校将对在读博士生或拥有博士学历的旅客提供三晚单间(四人间)免费入住，加深高学历人才对大理大学的了解。校方称，此举冀为学校高端人才的引进打开一个“窗口”，以期达到“筑巢迎凤”的效果。
 
校方表示，“青年旅舍”将采用教师主导、学生参与的模式运营，学校酒店管理、旅游管理等相关专业的学生将参与其中，不出校门便可参加实践。此外，除运营成本之外，其余收益学校将用来资助在校贫困学生。
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 教育部严禁有偿补课 回答记者问答
 
教育部：有偿补课严禁，但却有增无减：http://www.zhibs.net/ask/article/411
 
网友对于“教育部严禁有偿补课“观点：
 
@君子仁瓜子仁：说句实话，补到现在，今天才知道是禁止了的。既然是禁止的，那为什么补课仍盛行？我们学校原决定补45天，后改作30天，同样禁止的实验班读上午下午，普通班读上午。请问教育局有什么是禁止的？难道教育局等的就是电话吗？
 
@删除键：现在老师学校组织补课，有些题目老师都只给补课的学生讲，班级里有一半少一点的学生老师不允许他们去补课，而且也不给他们讲那些题目的，在补课的时候老师就说这些题目在教室里就不讲了......这让不被允许补课的学生家长怎么办
 
@媒体人小翠：家长要求补课的原因是，熊孩子回家就会闹，在学校有人管，自己可以清闲而已。
 
@我要上访去了：补课不补课，不左就是右。任何事情都不可过激。这是一个看分数的教育时代，学习不好不补行吗？上课是老师的责任，利用休息补课不能尽义务。强行补课不可取。孩子有需求，家长有能力，老师有时间可补。市场经济老师付出就应该得到，但一定物有所值。
 
@哦哦Beautifulboy：有偿补课可以理解，不补课就跟不上成绩差，对于自律性差的同学更是没了约束力。但是现在的补课费太贵了俩小时200多，甚至更高。对于一般的家庭负担也是很重的。打个比方我们高中，自从没了课余的补课，学生成绩和高考成绩普遍下降很多，补课可以，有偿也可以，可以把有偿的标准规范下呢！
 
@哦哦Beautifulboy：有偿补课可以理解，不补课就跟不上成绩差，对于自律性差的同学更是没了约束力。但是现在的补课费太贵了俩小时200多，甚至更高。对于一般的家庭负担也是很重的。打个比方我们高中，自从没了课余的补课，学生成绩和高考成绩普遍下降很多，补课可以，有偿也可以，可以把有偿的标准规范下呢！


 
教育部严禁有偿补课 回答记者问答:
 
1.问：《规定》出台的背景是什么？

答：近年来，有偿补课问题日益突出，人民群众对此反应强烈，有偿补课问题连续6年高居信访首位，严禁有偿补课刻不容缓。

有偿补课与全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务背道而驰，是应试教育的产物，反过来加剧应试教育的不良竞争。学校为了提高升学率和知名度，利用节假日组织学生集体有偿补课，加重学生课业负担和人民群众经济负担，滋生教育腐败。有些教师为了追求名利，本末倒置，热衷于有偿补课，把在学校的本职工作当副业，将有偿补课当主业，影响教育教学质量，败坏校风校纪。极少数教师利用职务之便，采取“课上不讲、课下讲，校内不讲、校外讲”方式，强迫所教学生参加有偿补课，败坏师德。有偿补课影响学生身心健康发展，破坏教育公平，损害教师和教育行业声誉，社会反映强烈。

教育部高度重视有偿补课治理工作，并将其列为我部2015年党风廉政建设工作要点。在深入调查研究基础上，针对有偿补课的不同主体和形式，研究制订了《规定》。并以印发通知的形式，就贯彻落实《规定》精神提出了具体要求。

2.问：教育部出台《规定》的依据是什么？

答：一是严禁有偿补课合法合理。《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《事业单位人事管理条例》等法律法规就学校的办学行为、收费规范及教师的职业道德、岗位职责都提出了明确的要求，有偿补课显然与上述要求背道而驰，必须予以禁止。《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》也明确划出禁止教师有偿补课行为的师德红线。此外，国外的做法也为我们提供了借鉴。如美国、德国、日本等，在有关教育法规中也明确规定“教师在业余时间不能从事有偿家教”等。

二是各省（区、市）已出台的地方法规为严禁有偿补课奠定了扎实的基础。据对全国31个省（区、市）人大颁布的本省义务教育条例或省实施《义务教育》办法的梳理统计，有24个省份在法规中对禁止有偿补课作了规定。其中，16个省份无条件禁止有偿补课，8个省份有条件禁止有偿补课。其中山东、宁夏等省份已经开展了教师有偿补课专项治理行动，成立治理行动领导小组、设立举报电话和邮箱，广泛发动群众进行监督等。专项治理活动取得良好成效，中小学师德水平明显提升，得到了人民群众和社会各界充分肯定。

3.问：《规定》中严禁的中小学校和在职中小学教师有偿补课的行为有哪些？

答：在深入调查研究基础上，针对有偿补课的不同主体和形式，我们共列举了六种严禁中小学校和在职中小学教师对中小学生进行有偿补课的行为。一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

4.问：《规定》中的六种严禁有偿补课行为分别是从哪些角度考虑设置的？

答：第一、二、三条是针对中小学校有偿补课行为作出的规定。三个严禁将杜绝中小学校组织有偿补课、与校外培训机构联合等变相组织的有偿补课以及与校外培训机构的联系。第四、五、六条是针对在职中小学教师有偿补课行为作出的规定。三个严禁将杜绝在职中小学教师自己组织或参与他人组织的有偿补课，特别是从根本上消除“课上不讲课下讲、课上泛讲课下精讲”行为发生的可能性，切断在职中小学教师与校外培训机构的联系，以及消除校外培训机构对在职中小学教师的诱惑。

5.问：对违反有偿补课“红线”的处分有哪些？

答：《规定》明确了对中小学校和在职中小学教师有偿补课行为的处罚措施：对于违反规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地区，要严格追究其主要负责人的责任。尤其对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。

6.问：如何将《规定》贯彻落实到实处？

为突出实效，要求各级教育部门在工作开展过程中要坚持四个原则：一是专项治理工作是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的必然要求；二是坚持从人民群众的切身利益出发，考虑群众想法，倾听群众意见；三是坚持依法治理，符合法律规定；四是突出治理重点，注重工作实效。

《规定》的贯彻实施，各省级教育部门是责任主体。为使文件落地生根，教育部要求：一是加强组织领导，落实主体责任；二是开展专项督查，严格责任追究；三是强化宣传教育，注重正面引导；四是严格教师管理，接受社会监督。同时，要求各省级教育部门于年底前将《规定》的实施方案和处理办法报送我部教师工作司，并向社会公布。 收起阅读 »

网友说：
 

就是一个很普通的地方，吃饭，睡觉，恋爱，上网，游戏，学习，打工。你现在觉得好奇，神秘。等你经历的时候，你会觉得很一般的！

 
大学其实是：

读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。


大学将赋予你足够的时间和实践去认真思考怎样的人生才是有意义的人生；将重新树立你的价值观、人生观、世界观。


让你有机会释放自己的能力，用实践去检验你大胆，新奇甚至疯狂的猜想。


知道做个任何人都不得罪的人并非好事，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。


能集中解决很多困惑，从而形成自己的原则，开始学会拒绝。


认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一辈子都不会交往。


明白世界上有很多优秀的人，你开始有靠近的动力。


懂得再好的大学也有渣子，再烂的大学也能出人才。不是大学决定你未来，而是在什么样的大学，什么样的环境，你都知道你要成为哪种人。


面对不公平的东西，开始明白抱怨无用，努力奋斗找到自己最合适的公平才是真的。
 
大学是个什么地方网友观点：
 
@太白-_- ：这些都是我所热爱过的海事，正是这些景、这些物、这些人，才让我觉得大学四年留下点什么，才让我觉得真真切切感受到了大学的意义。我们只能陪海大一段，海大将陪我们一生。时光不老，我们不散，毕业快乐，青春不朽
 
@如果爱1337：来大学这么久，我发现，上大学就是来丢脸的，来学说谎的，最后的最后，就是来混文凭的。考试时，自己就像复读机，只要把课本原原本本的东西背下来再默上去就成了 [[微笑]] 那么，我上大学的意义又何在呢。
 
@琳琳琳琳：我们从小学到大，终于大学毕业了，心想这下终于可以结束学习了，其实不然，如果说传统意义的大学教给我们的是学习的能力、思考的能力，那么社会大学教给我们的则是生存的能力，也就是说要生存就得学习社会大学的课程。应该坚持下去，把学习当成人生永恒的主题。
 
@我给自己一个不确定的未来：大学的意义在于你看懂了责任毅力和舍得，知道自己心里所想要的今后的生活是什么，也知道自己该和周围那些优秀的人一样努力奋斗。
 
@邱宁：读大学的意义可能是让我学会独立思考，是让不成熟的心灵变得成熟，让浮躁的心变得沉稳！
 
@SMKOWA：尽管所有人都知道那是假的，却还是主动上当受骗，你如果不把他骗得团团转，他会跟你急！打个比方，尽管人人皆知上不上大学对一个人的前途没有实质性意义，个人成就的决定性因素很多，大学文凭几乎不起作用。但从庙堂之上到普通百姓还是一如既往的希望孩子们考大学读大学。
 
@郭旋旋：我是在逃避，逃避考试，逃避实习。只悔当初选择了护理，三年了，我一直在安慰自己，欺骗自己。然而时间并没有给我答案，我恨自己，恨自己为什么这么不争气，哪怕大学的一天能过得充实而有意义，而非在游戏中沉迷，在消极中麻痹自己，纵使是片刻的醒觉，能让我看清潜意识里的自己，少年梦能否再拾起。 收起阅读 »

 教育部：有偿补课严禁，但却有增无减
 
教育部：有偿补课6条禁令“零容忍”
 
一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;
 
二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;
 
三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;
 
四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;
 
五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;
 
六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
 
家长认为，没有应试就没有补课
 
现在许多学生在课外都参加各种补习班、辅导班，由学校专职教师任课，在一些家长看来，此举具有不少“优势”。一来，任课教师对各阶段学习重点一清二楚，可以更好地为学生把脉、辅导，再者也可和老师搞好关系，以求特殊照顾。

但这样做，除了给孩子增加课业负担，难免损害师生正常关系，造成事实上的不公平。学生以及家长和老师之间的关系，并非完全对等。教师对学生握有绝对主动权，如果这种权力被不当运用，学生以及家长可能毫无招架之力。
 
有偿补课网友观点：
 
@就叫也许飞：爷爷那辈就是教师，父辈全是教书，自己这辈堂哥堂嫂，姐姐姐夫都是教师，在我们村，有大半的人他们都教过，可是他们的生活水平确实不怎么好，特别是我们这一辈的，乡村教师挺苦的，当年我高考填志愿的时候，爸就对我说:“你不要填报师范类专业了，不想你以后受罪。”他们都是工龄接近40年的老教师了。
 
@Gaga的情人：回复@一圆尾巴:现在老师上课不上书上的知识。让家长提前自己教育！试问，要老师何用？就是帮家长在学校看看孩子的嘛？还不如找保姆呢！学校里不教，要求孩子到家里去上课，呵，还不是赚外快嘛？师者，传道授业解惑，不是顶着老师的名义去赚外快！再说了，为什么不给孩子一个健康的童年，要把他们培养成一个读书的机器
 
@丘比4444：有学生真的需要补课肯定是要去请家教的，但问题是现在很多老师都要求全班必去上她们额外的补课 [[微笑]] 一边说着你们自愿去，一边说你们不去的听不到考试重点，有几个不去的还要天天被老师找刺儿挑罚骂。去了也跟上课没两样，跟一对一家教完全没可比性。本来就有家教的还要你退掉自己的家教去她的课……
 
@十一亢面：敢举报吗，就教教你书本知识，压箱货不交你，能混过考试吗，教育局出卷子出的是书本上的吗。人家考完试 还复查半小时，不然1,2,3,4蓝天六必治时间到了还在算= = 自古培训教育都是老师留一手，说禁你禁的了吗。
 
@DamsonChan：所以肯定也不会去举报；第五，学校的领导下达，学校的各方面工作肯定会安排好，所以肯定也是不会被抓到；最后，除了记者会去曝光，但是记者是很难来的，尤其在农村里的，更是几乎不可能去。所以谁会去举报？出行这政策完全没什么卵用 收起阅读 »

 

2015高考北京第二外国语学院录取查询入口：chaxun.bisu.edu.cn/
 
北京第二外国语学院学校本科教育：

专业设置：现有本科专业24个，分布在文学、经济学、管理学和法学四个学科门类。文学类有英语、日语、俄语、德语、法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、朝鲜语、翻译、汉语言文学、新闻学、对外汉语专业；管理学类有旅游管理、市场营销、财务管理、会展经济与管理4个专业；经济学类有国际经济与贸易、国际文化贸易和金融学3个专业；法学类有国际政治、法学2个专业；另有1个汉语言（留学生）专业。

学科定位：以外国语言文学为主体学科，以旅游管理为特色学科，文学、经济学、管理学、法学等多学科门类相互支撑、相互渗透，优势互补、协调发展。

人才培养目标：秉承“明德、勤学、求是、竞先”的办学理念，培养德、智、体、美全面发展，外语优势突出，专业基础扎实，知识结构合理，具有创新精神和实践能力，适应经济社会发展需要的国际性应用型人才。

所谓国际性，是指能够掌握一门以上国际语言，熟悉国际规则，了解国际背景，能够在不同领域、不同层次参与国际交流；所谓应用型，一方面是指学生具有高素质、高适应度，另一方面是指所学的知识、所掌握的技能符合社会需求。

服务面向定位：立足北京，服务首都，辐射全国，培养外事、旅游、经贸、文化等方面的国际性应用型人才，为北京市及全国的经济社会发展服务。

课程建设方针：拓宽专业基础，优化课程体系，强化实践环节，扩大学生自主学习空间。

公共必修课学分占总学分的30％左右。开设日语、德语、法语、韩语、国际经济与贸易、金融学、法学、国际政治、汉语言文学、旅游管理等辅修专业。

强调技能训练和方法传授，鼓励学生广泛开展课外实习、实践活动，培养学生参加科研活动的积极性，使课堂教学与社会实践紧密结合。

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 2015高考首都医科大学录取查询入口：zhshjy.ccmu.edu.cn/zsjyw/show/select_zsjh.jsp?state=4
首都医科大学2015年本科、高职（专科）招生章程

第一章　总则


第一条  为保证学校普通本科、高职（专科）招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部和北京市关于做好普通高等学校招生工作的有关文件精神，结合学校实际情况，制定本章程。

第二条  学校中文全称为首都医科大学，校本部位于右安门校区，地址为北京市右安门外西头条10号，燕京医学院位于顺义校区，地址为北京市顺义区大东路。

第三条 首都医科大学是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校，是一所全日制北京市属公办重点大学，上级主管部门是北京市教育委员会。

第四条  首都医科大学执行教育部规定，坚持贯彻公平竞争、公正选拔，德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则。

第二章  组织机构

第五条  按教育部有关规定，学校校长对招生工作负总责，学校成立由校长、主管校长和校内有关部门负责人组成的招生工作领导小组，负责学校的招生工作。

第六条  首都医科大学招生与就业指导中心是组织实施学校本、专科生招生工作的常设机构，在学校招生工作领导小组的领导下，具体负责学校本科、高职（专科）的招生工作。

第七条  首都医科大学的招生工作自觉接受上级及学校纪检监察部门的监督，并愿意接受考生、家长及社会各界的监督。

第三章  录取规则

第八条  学校在招生录取过程中根据生源的具体情况确定提档比例，调阅比例原则上不超过公布招生计划的120%。实行平行志愿投档的省（自治区、直辖市）根据生源情况，调档比例原则上不超过105%。

第九条  学校优先录取第一志愿填报本校的考生，对于实行平行志愿投档的省（自治区、直辖市），同等条件下，志愿填报在前的考生优先录取。在第一志愿生源不足的省区，我校可以接收非一志愿考生。非第一志愿考生的实际高考成绩，原则上要高于我校同批次一志愿录取分数40分以上，且必须服从专业调剂，从高分到低分依次录取。

第十条  本科的录取原则是：对于思想政治品德考核合格，身体健康，体检合格同时符合我校招生章程中有关体检的补充规定，高考成绩达到同批次学校录取控制分数线并符合我校各项调档要求的考生，按照其志愿从高分到低分依次录取，分数相同则优先录取志愿在前者，志愿相同则优先录取高分者，分数志愿均相同且专业计划余额不足时，将依次比较数学、语文、外语、综合科目成绩，对单科成绩高者进行录取；专业志愿分数级差的确定以调档线上所有进档考生的专业志愿满足率最大为原则，一般不超过5分。

第十一条  高职（专科）的录取原则是：按照北京市高会统招的招生方式，对于思想政治品德考核合格，身体检查合格同时符合我校招生章程中有关体检的补充规定，会考科目和成绩符合我校要求的进档考生，根据招生计划，按考生成绩录取。会考科目和成绩等级要求详见北京市招生专业目录。

第十二条  学校对于省（自治区、直辖市）招生主管部门根据教育部相关政策给予考生的各种加分，在提档时予以认可，但录取专业时则按高考实际分数排序，在高考实际分数相同的情况下优先考虑加分者。

第十三条  长学制临床医学专业（含专业方向）、长学制口腔医学专业实行“5+3”一体化高层次医学人才培养模式，学生在完成5年本科学习阶段相关课程并考核合格后，可直接进入临床硕士专业学位研究生阶段培养，并同时进入住院医师规范化培养序列。长学制专业招录高分段的考生，录取时学校将根据生源具体情况划定长学制专业的录取分数线，学校在录取时将根据高分区考生报名情况调整录取计划。

第十四条  鉴于我校教学过程中有中英文双语教学，建议非英语语种的考生不要报考我校，凡非英语语种的考生入学后须改学英语。长学制学生部分专业课程英文授课，只招英语语种的考生。

第十五条  对江苏省考生的具体要求：选测科目为物理、另一选测科目要求为化学，等级要求B+B+及以上。必修科目测试、综合素质评价符合江苏省的相关规定。符合以上条件者按分数顺序投档，录取原则先分数（不含加分）后等级。

第十六条  学校在执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的前提下，从医学人才培养和就业的特殊要求考虑，从对考生负责、维护考生利益的原则出发，再次强调对考生身体状况的特殊要求，并做补充说明。

（一）各专业对考生视力的要求是：眼睛的近视矫正视力不低于4.8，各眼矫正视力镜片度数不超过800度，无色盲、色弱，无斜视、弱视；

（二）各专业对考生听力的要求是：双耳听力范围均不低于3米；

（三）对于嗅觉迟钝、口吃者不予录取；

（四）口腔医学专业不招收左利的考生；

（五）肝功能异常者不要报考医学类专业；

（六）考虑到医疗卫生服务的特殊性，学校明确提出，不鼓励躯干或肢体残疾考生报考我校医学类专业，否则将无法完成学业。

对于新生的身体健康状况将以入学后的体检复查为准，对复查不符合入学条件者，将取消其入学资格。

第十七条  我校本科及高职的护理专业招收适当比例有专业志愿的男生；鉴于护理行业的特殊性，对报考护理专业的考生要适当考虑身高，建议身高1.55米以下者慎报。

第十八条  我校在北京地区招收的五年制临床医学专业、预防医学专业郊区定向班作为特殊类型的招生，在本科提前批录取，面向定向单位所在区县户籍的考生，不能跨区县报考，只录取有专业志愿的考生。招收的三年制临床医学郊区定向班，面向定向单位所在区县户籍的考生，其中山区、半山区定向生必须为所在区县农村户籍考生。教学过程在燕京医学院进行。预录考生必须与定向单位签订“定向就业协议”后方可被正式录取。考生毕业后由定向单位安排就业。

第十九条  我校在北京地区招收的三年制护理专业（宣武医院定向班），面向北京市户籍的全体考生，教学过程在校本部进行。考生被录取后必须与宣武医院签订“定向就业协议”。毕业后在定向单位就业。

第二十条  学校在北京地区招收的医学检验技术专业基础阶段教学在燕京医学院进行，住顺义校区。

第二十一条  学校招收的内地西藏班、内地新疆高中班录取工作在教育部内地西藏班新疆高中班招生工作领导小组领导下进行，按照“统一考试、统一阅卷、单独划线、单独招生”的办法和要求进行录取，本科临床医学专业、预防医学专业和专科医学检验技术专业在燕京医学院培养，住顺义校区；其他专业在校本部培养。

第二十二条  学校招收新疆民族预科生，招生类别为“民考汉”，考生录取后预科学习1年，预科考试成绩合格后，按录取专业转入我校学习。

第二十三条  我校“高职单独招生”的护理专业只招收普通全日制中等职业学校护理专业三年学制以上（含三年）毕业生。上课地点在燕京医学院（顺义校区）。录取原则是：优先录取第一志愿报考我校的考生，在考生的文化课、专业课成绩分别达到北京市以及学校划定的录取控制分数线基础上，按比例（文化课与专业课比例为7：3）计算后的综合成绩排序，从高分到低分依次录取。

第二十四条  学校各专业考生均按所录取的专业报到，入学后不再进行专业调整。任何理由不报到的考生，学校在通知所在省（自治区、直辖市）记入诚信档案的同时，也将计入学校不诚信档案库管理。

第四章  附则

第二十五条  我校为困难生提供多种资助途径，主要有：新生入学绿色通道、困难生经济补助、勤工助学、生源地信用助学贷款、国家助学贷款等途径。

第二十六条  学校统筹考虑各省考生数量、生源质量等因素，结合近年来源计划落实情况，确定各省招生计划，详见各省（自治区、直辖市）公布的招生计划。

第二十七条  按照国家有关规定，学生入学需交纳学费、住宿费，具体收费标准：

1.学费：长学制专业：本科阶段6000元/年，硕士研究生阶段8000元/年。本科专业：医学类专业6000元/年；工学类专业5500元/年；管理学和法学类专业5000元/年。高职（专科）专业：7500元/年。

2.住宿费：我校将根据住宿条件的不同收取不同标准的住宿费用，一般为每学年750－1200元。

3.山区半山区临床医学定向专业免收学费和住宿费。

以上费用标准以2015年北京市教委审核结果为准。

第二十八条  对于报考我校“双培计划”、“外培计划”专业的考生，具体要求详见《首都医科大学2015年高水平交叉人才培养“双培计划”、“外培计划”招生简章》

第二十九条  我校2015年临床医学专科定向班招生具体情况详见《首都医科大学2015年临床医学专科定向班招生简章》。

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 中国人为什么学不会英语，英语老师与英语学习者的对话

1.为什么我们做听力训练题的时候，有的句子我们能够听懂，而有的却听不懂？ 

原因：听懂得句子是我们能翻译成汉语的句子，听不懂得则是我们翻译不出的。 
 
2.为什么我们看美国电影的时候，总是觉得演员讲的话太快了？好像一点也不体谅中国的英语学习者一样！难道他们说的话真是故意加快了吗？——相反他们说的比他们在实际生活中的语速要慢，用字要标准。 

原因：我们在试图翻译他们所说的每个单词，把他们说的话都翻译成汉语。所以当我们把第一个单词翻译成汉语时候，他们已经把第十个单词说出来了。 
 
3.为什么我们阅读英语文章的速度犹如蜗牛慢爬一般？为什么绝大多数参加大学英语四级考试的考生在做阅读理解（4篇，外加20道选择题）时，都抱怨文章没有时间来得及看，难道时间真的不够吗？

原因：我们在看到每篇阅读理解的时候，都在一个一个单词的抠，一个一个单词的翻译。总是嚷道，要是不把文章翻译出来，怎能做对后面的阅读理解题目呢！荒谬！难道美国的学生在做阅读理解的时候，也像我们一样把文章都翻译成汉语了！ 
 
4.为什么我们鼓起十万分的勇气开始讲英语，但总是结结巴巴，嗯嗯啊啊，磕磕绊绊，半天也说不出一句。（事后，心想：这是在讲英语吗，倒是像是在学结巴！） 
 
原因：我们在说出英语之前，先在大脑中，翻江倒海寻找汉语词藻，穿针引线形成英文句子（此时大脑的运算速度，决不亚于奔4电脑），然后才张嘴喷出。但听者要么抛你而去，要么认为是撞见活鬼了——凝气不动，两眼发直，腮膀发红。 
 
5.为什么我们写的作文老外看得频频皱眉称“NO”，而我们学习者自己频频点头喊“好”？

原因：我们所写得句子，是首先在我们的大脑中用汉语想好的，然后再一个字一个字的翻译成英语。 

为什么学了10年，甚至20年英语，还是那么烂呢？听、说、读、写没有那一样能够拿出手？难道我们不够刻苦吗？不够聪明？难道美国的学生也和我们一样痛苦吗？
 
看看我们身边的人就会发现，确实有许多英语“永远学不会”的人。有些人，不知在英语上浪费了多少个“两千小时”，至今连掌握英语的影子还没有。这是怎么回事？
 
首先，英语虽然是习惯和经验的积累，但需要持续的、有一定强度的积累。道理很简单：人有记忆曲线，也有遗忘曲线。只有在记忆曲线压倒遗忘曲线时，语言的积累才可能发生。每天看一个小时，记住了半小时的内容，这是积累。但坚持一个月后放弃，再回来时还是从零开始，并无所谓积累。
 
喊出你的自信来

“中国人为什么学不会英语？中国人为什么被称为哑巴英语？中国人为什么没有自信、不会创新？中国的学生为什么只会做英语题，却不敢跟老外交流？中国学生为什么英语四级、八级都过关了，但就是说不来英语？”……

所有的疑问都在英语口语学习和家庭励志教育为主的特色，这成就了其及团队所到之处都引起万人空巷的壮观。经常用不停用英语“疯狂呐喊”，喊出的不仅是地道美语，喊出的还有父母和孩子一起学习时对孩子的鼓励及孩子的自信。 收起阅读 »