教育改革
高等教育改革与发展热点话题
Tyraan 发表了文章 • 0 个评论 • 3016 次浏览 • 2015-06-11 14:52
当前，我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，提升高等教育质量的重要性和紧迫性更加突出。
“高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，明确了我国高等教育的主攻方向。一年来，高等教育战线认真贯彻总书记讲话要求，推进质量提升，作出了积极探索。当前，我国现代化建设站在一个新的起点上，面对经济社会发展的新形势新任务，必须进一步提高认识、统一思想，坚定不移地深化高等教育改革，推动高等教育的内涵式发展，在建设高等教育强国进程中迈出更加坚实的步伐。
一、提高质量是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务
提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题，也是我国高等教育发展的必由之路。我国现代高等教育发展只有一个多世纪时间，从晚清到民国时期，高等教育在艰难曲折中不断前行，形成了许多好的传统和风气，即使在内忧外患的抗战时期，高等教育仍然向前发展，涌现了一批名家大师，为之后的发展奠定了良好基础。提高高等教育改革首要任务解决以下几点：
1.解决我国经济社会发展的深层次矛盾，迫切要求加快提升高等教育质量。
2.顺应全球强化高等教育质量的新浪潮，迫切要求我国加快提升高等教育质量。
3.把握新科技革命和知识经济的时代特征，迫切要求加快提升高等教育质量。
4.解决高等教育自身面临的突出问题，迫切要求加快提升高等教育质量。
二、中国高等教育当前正在发生的几个变化趋势
1.第一，面向市场，分类发展。深化高等教育综合改革，以符合市场对人才质量，特别是创新型人才的迫切需求，中国高等教育机构正在发生重大调整。
2.第二，面向国际，强调质量。面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，越发强调育人的本质，要求全面发展和综合素质提升，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。
3.第三，面向一流，强化特色。注重特色发展，发挥大学本身优势，强调对大学的分类管理，并逐步扩大自主，注重发挥大学对社会创新的活力和服务能力，努力促进产学研一体化与智库建设，并启动政府、企业、社会、学界知识融合。
4.第四，面向未来，扩大自治。当前中国高校正在大学章程建设，注重大学治理的规范建设，包括推动自动发挥二级学院活力等等。
上述是中国高等教育正在进行中的变革，也是中国高等教育正在发展的趋势。在中国高等教育日益面向国际化、提升竞争力的过程中，我想中法两国高等教育之间拥有更多的合作共赢、共享成果的空间，也契合互换理念、互利共进的需要。
三、高等教育近年来所取得的成就有以下几项
1.第一，为国家培养了大批高质量人才，在2007年到2011年累计授予58万人硕士专业学位和1万余人博士学位。中国的年博士学位授予数已经成为世界第一，全国人口受到高等教育的比例从2007年的6.2%提升到2010年的8.9%。
2.中国高校承担了60%以上的国家重大科学研究计划，80%以上的国家自然科学基金项目，国家科技奖中中国重要的科技进步奖有1/3来自高校。
3.2011年，中国在“QS”世界大学排名、英国《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名和中国上海交大世界大学学术排名等全球性大学排行榜中，进入前200名的高校分别有7所、3所和1所。
4.中国与194个国家和地区以及国际组织建立教育国际合作交流关系，与39个国家签署了学历学位互认关系。
上述教育的取得与中国高等教育政策的实施和效果密切相关，在未来五年内中国高等教育发展仍然面临着重要机遇和重大发展。为此中国高等教育政策和改革将继续沿着稳健、可持续、兼顾效率和质量的方式进行。
全面提高高等教育质量，使命光荣、任务艰巨、时不我待。让我们紧密团结在以党中央周围，求真务实，开拓创新，全面提高高等教育质量，为建设高等教育强国不懈努力！ 查看全部
“高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，明确了我国高等教育的主攻方向。一年来，高等教育战线认真贯彻总书记讲话要求，推进质量提升，作出了积极探索。当前，我国现代化建设站在一个新的起点上，面对经济社会发展的新形势新任务，必须进一步提高认识、统一思想，坚定不移地深化高等教育改革，推动高等教育的内涵式发展，在建设高等教育强国进程中迈出更加坚实的步伐。
一、提高质量是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务
提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题，也是我国高等教育发展的必由之路。我国现代高等教育发展只有一个多世纪时间，从晚清到民国时期，高等教育在艰难曲折中不断前行，形成了许多好的传统和风气，即使在内忧外患的抗战时期，高等教育仍然向前发展，涌现了一批名家大师，为之后的发展奠定了良好基础。提高高等教育改革首要任务解决以下几点：
1.解决我国经济社会发展的深层次矛盾，迫切要求加快提升高等教育质量。
2.顺应全球强化高等教育质量的新浪潮，迫切要求我国加快提升高等教育质量。
3.把握新科技革命和知识经济的时代特征，迫切要求加快提升高等教育质量。
4.解决高等教育自身面临的突出问题，迫切要求加快提升高等教育质量。
二、中国高等教育当前正在发生的几个变化趋势
1.第一，面向市场，分类发展。深化高等教育综合改革，以符合市场对人才质量，特别是创新型人才的迫切需求，中国高等教育机构正在发生重大调整。
2.第二，面向国际，强调质量。面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，越发强调育人的本质，要求全面发展和综合素质提升，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。
3.第三，面向一流，强化特色。注重特色发展，发挥大学本身优势，强调对大学的分类管理，并逐步扩大自主，注重发挥大学对社会创新的活力和服务能力，努力促进产学研一体化与智库建设，并启动政府、企业、社会、学界知识融合。
4.第四，面向未来，扩大自治。当前中国高校正在大学章程建设，注重大学治理的规范建设，包括推动自动发挥二级学院活力等等。
上述是中国高等教育正在进行中的变革，也是中国高等教育正在发展的趋势。在中国高等教育日益面向国际化、提升竞争力的过程中，我想中法两国高等教育之间拥有更多的合作共赢、共享成果的空间，也契合互换理念、互利共进的需要。
三、高等教育近年来所取得的成就有以下几项
1.第一，为国家培养了大批高质量人才，在2007年到2011年累计授予58万人硕士专业学位和1万余人博士学位。中国的年博士学位授予数已经成为世界第一，全国人口受到高等教育的比例从2007年的6.2%提升到2010年的8.9%。
2.中国高校承担了60%以上的国家重大科学研究计划，80%以上的国家自然科学基金项目，国家科技奖中中国重要的科技进步奖有1/3来自高校。
3.2011年，中国在“QS”世界大学排名、英国《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名和中国上海交大世界大学学术排名等全球性大学排行榜中，进入前200名的高校分别有7所、3所和1所。
4.中国与194个国家和地区以及国际组织建立教育国际合作交流关系，与39个国家签署了学历学位互认关系。
上述教育的取得与中国高等教育政策的实施和效果密切相关，在未来五年内中国高等教育发展仍然面临着重要机遇和重大发展。为此中国高等教育政策和改革将继续沿着稳健、可持续、兼顾效率和质量的方式进行。
全面提高高等教育质量，使命光荣、任务艰巨、时不我待。让我们紧密团结在以党中央周围，求真务实，开拓创新，全面提高高等教育质量，为建设高等教育强国不懈努力！ 查看全部
当前，我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，提升高等教育质量的重要性和紧迫性更加突出。
“高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，明确了我国高等教育的主攻方向。一年来，高等教育战线认真贯彻总书记讲话要求，推进质量提升，作出了积极探索。当前，我国现代化建设站在一个新的起点上，面对经济社会发展的新形势新任务，必须进一步提高认识、统一思想，坚定不移地深化高等教育改革，推动高等教育的内涵式发展，在建设高等教育强国进程中迈出更加坚实的步伐。
一、提高质量是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务
提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题，也是我国高等教育发展的必由之路。我国现代高等教育发展只有一个多世纪时间，从晚清到民国时期，高等教育在艰难曲折中不断前行，形成了许多好的传统和风气，即使在内忧外患的抗战时期，高等教育仍然向前发展，涌现了一批名家大师，为之后的发展奠定了良好基础。提高高等教育改革首要任务解决以下几点：
1.解决我国经济社会发展的深层次矛盾，迫切要求加快提升高等教育质量。
2.顺应全球强化高等教育质量的新浪潮，迫切要求我国加快提升高等教育质量。
3.把握新科技革命和知识经济的时代特征，迫切要求加快提升高等教育质量。
4.解决高等教育自身面临的突出问题，迫切要求加快提升高等教育质量。
二、中国高等教育当前正在发生的几个变化趋势
1.第一，面向市场，分类发展。深化高等教育综合改革，以符合市场对人才质量，特别是创新型人才的迫切需求，中国高等教育机构正在发生重大调整。
2.第二，面向国际，强调质量。面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，越发强调育人的本质，要求全面发展和综合素质提升，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。
3.第三，面向一流，强化特色。注重特色发展，发挥大学本身优势，强调对大学的分类管理，并逐步扩大自主，注重发挥大学对社会创新的活力和服务能力，努力促进产学研一体化与智库建设，并启动政府、企业、社会、学界知识融合。
4.第四，面向未来，扩大自治。当前中国高校正在大学章程建设，注重大学治理的规范建设，包括推动自动发挥二级学院活力等等。
上述是中国高等教育正在进行中的变革，也是中国高等教育正在发展的趋势。在中国高等教育日益面向国际化、提升竞争力的过程中，我想中法两国高等教育之间拥有更多的合作共赢、共享成果的空间，也契合互换理念、互利共进的需要。
三、高等教育近年来所取得的成就有以下几项
1.第一，为国家培养了大批高质量人才，在2007年到2011年累计授予58万人硕士专业学位和1万余人博士学位。中国的年博士学位授予数已经成为世界第一，全国人口受到高等教育的比例从2007年的6.2%提升到2010年的8.9%。
2.中国高校承担了60%以上的国家重大科学研究计划，80%以上的国家自然科学基金项目，国家科技奖中中国重要的科技进步奖有1/3来自高校。
3.2011年，中国在“QS”世界大学排名、英国《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名和中国上海交大世界大学学术排名等全球性大学排行榜中，进入前200名的高校分别有7所、3所和1所。
4.中国与194个国家和地区以及国际组织建立教育国际合作交流关系，与39个国家签署了学历学位互认关系。
上述教育的取得与中国高等教育政策的实施和效果密切相关，在未来五年内中国高等教育发展仍然面临着重要机遇和重大发展。为此中国高等教育政策和改革将继续沿着稳健、可持续、兼顾效率和质量的方式进行。
全面提高高等教育质量，使命光荣、任务艰巨、时不我待。让我们紧密团结在以党中央周围，求真务实，开拓创新，全面提高高等教育质量，为建设高等教育强国不懈努力！
高等教育改革与发展热点话题
Tyraan 发表了文章 • 0 个评论 • 3016 次浏览 • 2015-06-11 14:52
当前，我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，提升高等教育质量的重要性和紧迫性更加突出。
“高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，明确了我国高等教育的主攻方向。一年来，高等教育战线认真贯彻总书记讲话要求，推进质量提升，作出了积极探索。当前，我国现代化建设站在一个新的起点上，面对经济社会发展的新形势新任务，必须进一步提高认识、统一思想，坚定不移地深化高等教育改革，推动高等教育的内涵式发展，在建设高等教育强国进程中迈出更加坚实的步伐。
一、提高质量是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务
提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题，也是我国高等教育发展的必由之路。我国现代高等教育发展只有一个多世纪时间，从晚清到民国时期，高等教育在艰难曲折中不断前行，形成了许多好的传统和风气，即使在内忧外患的抗战时期，高等教育仍然向前发展，涌现了一批名家大师，为之后的发展奠定了良好基础。提高高等教育改革首要任务解决以下几点：
1.解决我国经济社会发展的深层次矛盾，迫切要求加快提升高等教育质量。
2.顺应全球强化高等教育质量的新浪潮，迫切要求我国加快提升高等教育质量。
3.把握新科技革命和知识经济的时代特征，迫切要求加快提升高等教育质量。
4.解决高等教育自身面临的突出问题，迫切要求加快提升高等教育质量。
二、中国高等教育当前正在发生的几个变化趋势
1.第一，面向市场，分类发展。深化高等教育综合改革，以符合市场对人才质量，特别是创新型人才的迫切需求，中国高等教育机构正在发生重大调整。
2.第二，面向国际，强调质量。面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，越发强调育人的本质，要求全面发展和综合素质提升，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。
3.第三，面向一流，强化特色。注重特色发展，发挥大学本身优势，强调对大学的分类管理，并逐步扩大自主，注重发挥大学对社会创新的活力和服务能力，努力促进产学研一体化与智库建设，并启动政府、企业、社会、学界知识融合。
4.第四，面向未来，扩大自治。当前中国高校正在大学章程建设，注重大学治理的规范建设，包括推动自动发挥二级学院活力等等。
上述是中国高等教育正在进行中的变革，也是中国高等教育正在发展的趋势。在中国高等教育日益面向国际化、提升竞争力的过程中，我想中法两国高等教育之间拥有更多的合作共赢、共享成果的空间，也契合互换理念、互利共进的需要。
三、高等教育近年来所取得的成就有以下几项
1.第一，为国家培养了大批高质量人才，在2007年到2011年累计授予58万人硕士专业学位和1万余人博士学位。中国的年博士学位授予数已经成为世界第一，全国人口受到高等教育的比例从2007年的6.2%提升到2010年的8.9%。
2.中国高校承担了60%以上的国家重大科学研究计划，80%以上的国家自然科学基金项目，国家科技奖中中国重要的科技进步奖有1/3来自高校。
3.2011年，中国在“QS”世界大学排名、英国《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名和中国上海交大世界大学学术排名等全球性大学排行榜中，进入前200名的高校分别有7所、3所和1所。
4.中国与194个国家和地区以及国际组织建立教育国际合作交流关系，与39个国家签署了学历学位互认关系。
上述教育的取得与中国高等教育政策的实施和效果密切相关，在未来五年内中国高等教育发展仍然面临着重要机遇和重大发展。为此中国高等教育政策和改革将继续沿着稳健、可持续、兼顾效率和质量的方式进行。
全面提高高等教育质量，使命光荣、任务艰巨、时不我待。让我们紧密团结在以党中央周围，求真务实，开拓创新，全面提高高等教育质量，为建设高等教育强国不懈努力！ 查看全部
“高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，明确了我国高等教育的主攻方向。一年来，高等教育战线认真贯彻总书记讲话要求，推进质量提升，作出了积极探索。当前，我国现代化建设站在一个新的起点上，面对经济社会发展的新形势新任务，必须进一步提高认识、统一思想，坚定不移地深化高等教育改革，推动高等教育的内涵式发展，在建设高等教育强国进程中迈出更加坚实的步伐。
一、提高质量是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务
提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题，也是我国高等教育发展的必由之路。我国现代高等教育发展只有一个多世纪时间，从晚清到民国时期，高等教育在艰难曲折中不断前行，形成了许多好的传统和风气，即使在内忧外患的抗战时期，高等教育仍然向前发展，涌现了一批名家大师，为之后的发展奠定了良好基础。提高高等教育改革首要任务解决以下几点：
1.解决我国经济社会发展的深层次矛盾，迫切要求加快提升高等教育质量。
2.顺应全球强化高等教育质量的新浪潮，迫切要求我国加快提升高等教育质量。
3.把握新科技革命和知识经济的时代特征，迫切要求加快提升高等教育质量。
4.解决高等教育自身面临的突出问题，迫切要求加快提升高等教育质量。
二、中国高等教育当前正在发生的几个变化趋势
1.第一，面向市场，分类发展。深化高等教育综合改革，以符合市场对人才质量，特别是创新型人才的迫切需求，中国高等教育机构正在发生重大调整。
2.第二，面向国际，强调质量。面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，越发强调育人的本质，要求全面发展和综合素质提升，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。
3.第三，面向一流，强化特色。注重特色发展，发挥大学本身优势，强调对大学的分类管理，并逐步扩大自主，注重发挥大学对社会创新的活力和服务能力，努力促进产学研一体化与智库建设，并启动政府、企业、社会、学界知识融合。
4.第四，面向未来，扩大自治。当前中国高校正在大学章程建设，注重大学治理的规范建设，包括推动自动发挥二级学院活力等等。
上述是中国高等教育正在进行中的变革，也是中国高等教育正在发展的趋势。在中国高等教育日益面向国际化、提升竞争力的过程中，我想中法两国高等教育之间拥有更多的合作共赢、共享成果的空间，也契合互换理念、互利共进的需要。
三、高等教育近年来所取得的成就有以下几项
1.第一，为国家培养了大批高质量人才，在2007年到2011年累计授予58万人硕士专业学位和1万余人博士学位。中国的年博士学位授予数已经成为世界第一，全国人口受到高等教育的比例从2007年的6.2%提升到2010年的8.9%。
2.中国高校承担了60%以上的国家重大科学研究计划，80%以上的国家自然科学基金项目，国家科技奖中中国重要的科技进步奖有1/3来自高校。
3.2011年，中国在“QS”世界大学排名、英国《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名和中国上海交大世界大学学术排名等全球性大学排行榜中，进入前200名的高校分别有7所、3所和1所。
4.中国与194个国家和地区以及国际组织建立教育国际合作交流关系，与39个国家签署了学历学位互认关系。
上述教育的取得与中国高等教育政策的实施和效果密切相关，在未来五年内中国高等教育发展仍然面临着重要机遇和重大发展。为此中国高等教育政策和改革将继续沿着稳健、可持续、兼顾效率和质量的方式进行。
全面提高高等教育质量，使命光荣、任务艰巨、时不我待。让我们紧密团结在以党中央周围，求真务实，开拓创新，全面提高高等教育质量，为建设高等教育强国不懈努力！ 查看全部
当前，我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，提升高等教育质量的重要性和紧迫性更加突出。
“高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，明确了我国高等教育的主攻方向。一年来，高等教育战线认真贯彻总书记讲话要求，推进质量提升，作出了积极探索。当前，我国现代化建设站在一个新的起点上，面对经济社会发展的新形势新任务，必须进一步提高认识、统一思想，坚定不移地深化高等教育改革，推动高等教育的内涵式发展，在建设高等教育强国进程中迈出更加坚实的步伐。
一、提高质量是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务
提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题，也是我国高等教育发展的必由之路。我国现代高等教育发展只有一个多世纪时间，从晚清到民国时期，高等教育在艰难曲折中不断前行，形成了许多好的传统和风气，即使在内忧外患的抗战时期，高等教育仍然向前发展，涌现了一批名家大师，为之后的发展奠定了良好基础。提高高等教育改革首要任务解决以下几点：
1.解决我国经济社会发展的深层次矛盾，迫切要求加快提升高等教育质量。
2.顺应全球强化高等教育质量的新浪潮，迫切要求我国加快提升高等教育质量。
3.把握新科技革命和知识经济的时代特征，迫切要求加快提升高等教育质量。
4.解决高等教育自身面临的突出问题，迫切要求加快提升高等教育质量。
二、中国高等教育当前正在发生的几个变化趋势
1.第一，面向市场，分类发展。深化高等教育综合改革，以符合市场对人才质量，特别是创新型人才的迫切需求，中国高等教育机构正在发生重大调整。
2.第二，面向国际，强调质量。面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，越发强调育人的本质，要求全面发展和综合素质提升，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。
3.第三，面向一流，强化特色。注重特色发展，发挥大学本身优势，强调对大学的分类管理，并逐步扩大自主，注重发挥大学对社会创新的活力和服务能力，努力促进产学研一体化与智库建设，并启动政府、企业、社会、学界知识融合。
4.第四，面向未来，扩大自治。当前中国高校正在大学章程建设，注重大学治理的规范建设，包括推动自动发挥二级学院活力等等。
上述是中国高等教育正在进行中的变革，也是中国高等教育正在发展的趋势。在中国高等教育日益面向国际化、提升竞争力的过程中，我想中法两国高等教育之间拥有更多的合作共赢、共享成果的空间，也契合互换理念、互利共进的需要。
三、高等教育近年来所取得的成就有以下几项
1.第一，为国家培养了大批高质量人才，在2007年到2011年累计授予58万人硕士专业学位和1万余人博士学位。中国的年博士学位授予数已经成为世界第一，全国人口受到高等教育的比例从2007年的6.2%提升到2010年的8.9%。
2.中国高校承担了60%以上的国家重大科学研究计划，80%以上的国家自然科学基金项目，国家科技奖中中国重要的科技进步奖有1/3来自高校。
3.2011年，中国在“QS”世界大学排名、英国《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名和中国上海交大世界大学学术排名等全球性大学排行榜中，进入前200名的高校分别有7所、3所和1所。
4.中国与194个国家和地区以及国际组织建立教育国际合作交流关系，与39个国家签署了学历学位互认关系。
上述教育的取得与中国高等教育政策的实施和效果密切相关，在未来五年内中国高等教育发展仍然面临着重要机遇和重大发展。为此中国高等教育政策和改革将继续沿着稳健、可持续、兼顾效率和质量的方式进行。
全面提高高等教育质量，使命光荣、任务艰巨、时不我待。让我们紧密团结在以党中央周围，求真务实，开拓创新，全面提高高等教育质量，为建设高等教育强国不懈努力！
