珠海少儿英语教师培训，哪里可以培训英语老师？

珠海少儿英语教师培训，每个城市都有，主要看是否适合自己。
 少儿英语教师培训*掌握的技能

特色语音、课堂用语、歌曲童谣、游戏教学、自然拼音教学、教具制作，简笔画教学、TPR教学、实践及实习等、少儿英语教学法及教材分析、教学活动设计、儿童教育心理学等；沟通技巧、人际交往、创新能力等。
 
少儿英语教师需要些什么证

1、英语CET等级证书（4，6级，就是大学英语等级考试的4、6级） 。
2、通用英语等级证书（1，2，3级，相对来说比较容易考） 。
3、教师资格证（英语类，这个开展教学工作必须要的，如果考编制教师，也是需要的） 。
4、剑桥少儿英语等级考考官证（这个有难度，因为不对外培训，只有合法培训机构申请） 。
5、朗文伦敦少儿英语考试考官证（唯一全球认证，更难，须接受英国考官面试和笔试）。

由于不同教师资格证，对学历要求是不同的，只有符合报名条件才能考试，先看下教师资格统考各个教师资格证学历条件：

(一)申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历;
(二)申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;       
(三)申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。
 
哪里可以培训英语老师？
 
教师培训班主要是针对从事英语教学工作老师的培训，不仅是提升巩固学员现有的英语水平和能力，更重要的是以指导教学经验让教师能够具备优秀教学能力和良好口语交际表达。
 
因此培训的内容不仅会有笔试的测验还会有口试。为了让学习者能够具备完善的教学知识，因此教学课程适用于幼儿小学，初高中阶段的应聘入职的老师。
 
英语学校大多为学员们提供了入门、初级、中级、中高级、高级、精通这几个级别的课程，且通常都是依照欧洲共同语言参考标准（简称CEFR）而制定。CEFR是被国际认可的描述语言能力和水平的标准。要注意的是，尽管对应CEFR的等级每个机构都会设置相应的授课课程级别，但是每个机构的课程级别名称各不相同。这些不同的课程级别都有各自的针对性。

常规的成人英语培训课主要是教大家学会英语口语，然后从词汇、短句以及语法上来加强，经过学员的深入学习，他们可以系统地学会英语听、说、读、写的基本内容。
 
教师培训不仅是更新迭代知识、提高教学水平的重要手段，也是促进教师自省成长的驱动力。通过教师培训学习实践交流，可以帮助教师增长知识，增进友谊，丰富阅历，开阔视野.进一步提升教师综合素质和业务水平，加快教师专业化的成长。

珠海少儿英语教师培训，哪里可以培训英语老师？

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是指持证在岗的少儿英语教师培训，还是指想当少儿英语教师的培训？
 
少儿英语老师，一个听起来无比美好的名字，需要的除了你过关的英文水平，更重要的还是责任感。
 
那些刚刚启蒙的小朋友们，被家长报以期待小心翼翼的交到你的手里，你面对的不是一个小朋友而已，而是一颗小苗，一个希望。只有真正的爱，加上正确的引导，才能让它茁壮成长。
 
哪里可以培训英语老师？每个城市都有，看楼主如何寻找了。
 
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想成为一名英语老师，需要具备：

一、英语能力；因为你也是英语专业毕业的，所以第一条需要具备的肯定没问题了；
二、基本教学技巧；这是从事老师需要必须掌握的教学技能，就是给到你一节课，从写教案，准备教具，进行授课，课堂管理，下课与学员及家长的沟通；这是最基本的条件；
三、教学理论；如果要成为更加专业的老师，建议要深入了解教学方法，二语习得的理论等深层次的理论知识；
四、学习能力，需要学习了解各个方面的知识，老师这个职业是一直需要不断学习提升的

少儿英语教师需要考英语CET等级证书；通用英语等级证书；教师资格证；剑桥少儿英语等级考考官证；朗文伦敦少儿英语考试考官证。
 
少儿英语，针对的是3-12岁儿童。

少儿英语是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。
 
少儿英语教师的要求

首先，扎实过硬的专业知识技能是基础，正确的英语发音，优秀的英语素质，宽广的知识视野，都是必不可缺的。只有这样，我们才能给孩子输入最正确和广泛的英语知识，生活常识，科普知识，和童话故事。

其次，上好一堂课，要学会做一个优秀的演员。把每一次课都当作是一场演出，话剧，歌谣，剪纸，涂色，丰富的肢体语言及实物教学，让自己成为童话中的一个卡通角色。

再者，要具有较强的教研能力，能敏锐的发觉孩子在学习中的难点及教学重点，不断推旧出新，自我突破。

最后，要时刻保持一颗童心，追求重温自己的金色童年，勇敢的成为一个出色的“孩子王”。
 
少儿英语教师培训

适合人群

从事幼儿、少儿英语教育事业的单位及个人；

大中专院校教育、英语等相关专业在校生或毕业生；

有志从事于少儿教育事业的相关人事；

欲开办少儿英语培训机构的组织和个人；

想要帮助孩子英语学习增加亲子关系的家长；

具有一定的英语基础。

教学目标

在全面提高英语听、说、读、写综合能力的基础上，让学生掌握适用于现代中国儿童的英语教学方法，从语言知识、授课理论、授课技能、教育心理学、性情品格塑造、专业的少儿英语教师人才。

内容

英语语音、少儿英语教学法、少儿英语课堂活动组织设计、儿童英语心理学、少儿英语授课技能（包括课堂用语、TPR教学、词汇、句型教学法、语法教学法、歌曲歌谣、游戏教学、教具制作）模拟实战教学等。

掌握的技能

特色语音、课堂用语、歌曲童谣、游戏教学、自然拼音教学、教具制作，简笔画教学、TPR教学、实践及实习等、少儿英语教学法及教材分析、教学活动设计、儿童教育心理学等；沟通技巧、人际交往、创新能力等。
 

少儿英语，针对的是3-12岁儿童。
 
少儿英语老师这份工作是需要很强的耐心和忍受力的，小孩子自我约束能力较差，哭闹、发脾气每天都有发生的；

尤其又是教学英语的，绝大部分小孩在初学阶段是没有学习汉语那样来得顺畅，毕竟下课放学还有父母去聊天但很少去用英语去沟通的；

另外如何让小孩子能够熟悉并读写单词是需要想方法的，因材施教、动画教学、让单词融入游戏中，提高孩子们的兴趣和参与能力。
 
哪里可以培训英语老师？
 
在应试教育体制，很多就职英语教育的教师，即便在应试英语水平上很高，但是实际的英语沟通水平还是需要提高增强的。由此针对英语授课老师，有针对性的英文机构辅导。

这类的英文学习培训，实际上会以学习者目前实际的教学内容进行最合理的课程安排。英语老师也分为幼儿园小学、初中和高中以及更高水平几个不同级别。教学方向对于年纪小的学生来说更重视将学习兴趣结合到英语学习中来，通过寓教于乐提升学生的英语水平。初中和高中级别以应试分数提升和注重语言应用水平为主。

针对英语老师特殊的英语辅导课程，参与课程学习相当于“老师”辅导英语老师。由此在学习培训上有别于常规的成人英语辅导班。因此每个培训学校基本上会投入更多的精力为学员提供优质的辅导。

少儿英语是针对3～12岁儿童的英语教育。包括了少儿英语教育，少儿英语考试。教育原则共分为能力培养、适合年龄、优秀教师等。
 
少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。
 
除此以外，教师还注意以下几个方面：
1、语言环境。少儿在习得母语时，语言环境中对少儿语言所起作用最大的是人们对少儿说的话，特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选，只听到那些他们听得懂的话。因而，教师在教授少儿英语时，应尽量让孩子明白，听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。

2、语言学习顺序。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如，少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记，再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此，教师在选择教材、制定教学计划时，应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。

3、师生关系。成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时，往往伴以十分关怀的感情和耐心，使少儿感到温暖，把学话当成一种乐趣，而不是负担。在少儿学习英语中，教师要对少儿给予一种母亲似的关爱，培养少儿学习英语的兴趣，增强他们的学习动力，使少儿成功地掌握英语。
 
优秀教师

一个优秀的少儿英语教师应具备良好的专业知识素养、优秀的教育教学能力、具备职业素养和人格魅力等。

首先是专业知识素养。一个专业素养良好的教师应有较强的英语语言能力，因为如果一个老师自己的英语水平不过关，那么教出来的学生一定也是对英语一知半解。另外，英语教师同时应该对英语语言文化和主要英语国家的文化有较深的理解，因为语言是文化的载体，在语言教学中融入对文化的讲解，不仅能使少儿更好地使用语言，还能激发少儿对英语学习的兴趣。

其次是教育教学能力。很多家长觉得外籍教师比中国英语教师好，其实这是一个认识的误区。的确，外教在语言上有优势，他们使用的语言往往更地道。但是，在语言教学上，他们不一定知道怎么教，因为他们往往知道怎么说，却不知道为什么要这么说。相反地，一些中国英语教师经过长时间的英语学习和英语教学实践，掌握了一定的教育理论和教学技巧，更懂得中国英语学习者有哪些难点、以及要怎样讲解这些难点才更容易让少儿接受。

最后是职业素养和人格魅力。职业素养指的是一个少儿英语教师应热爱少儿教育工作、了解少儿教育特点，并根据这些特点来因材施教，为少儿创造轻松、有趣的课堂学习环境。另外，少儿英语教师应拥有耐心、爱心、热情等人格魅力，让少儿喜欢这个老师、从而喜欢上这个老师的课、喜欢这门学科。
 
教学方法

少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础，针对少儿年龄特点，少儿英语教学可从以下几方面入手：


 

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 每个城市都有相关的培训机构，主要看是否适合自己。多去对比几家。
 
针对英语老师特殊的英语辅导课程，参与课程学习相当于“老师”辅导英语老师。由此在学习培训上有别于常规的成人英语辅导班。
 
英语老师也分为幼儿园小学、初中和高中以及更高水平几个不同级别。教学方向对于年纪小的学生来说更重视将学习兴趣结合到英语学习中来，通过寓教于乐提升学生的英语水平。初中和高中级别以应试分数提升和注重语言应用水平为主。
 
哪里可以培训英语老师？
 
对于教师英语辅导，事实上机构筛选还是有困难的。那是因为要按照不同学习者的学习要求来安排课程，因此精品小班和一对一辅导的课程服务规划，并不是每一个培训机构都具有教学条件的。

对教师行业的英语辅导，了解授课内容的话还是要按照不同的教学机构来定，那是因为培训学校之间对英文教师培训的教学体系和学习教材都不同。

更多还是看重双语教学的幼小阶段为主，应试英语的教学模式较为统一，可提高的空间很小。因此各位参加课程的英文教师请参照所教年龄段/年级段，来了解课程教学内容。

哪里有专业和优秀的英文教师学习班，是值得关心的问题。对教学师资和课程安排，那是因为学习者都是英语基础的英文教师，那么通过参加课程试听体验的方法，可以对授课老师的沟通能力口音和教学能力有相对清晰的认识。