寓教于乐英文,寓教于乐的教育理念方式?

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英语教学如何寓教于乐?
英语教学如何寓教?
寓教于乐的教育理念方式
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寓教于乐英文,寓教于乐英文怎么写?
 teach through lively activities
 
例:Happy House: Stage of "world exploration" Curricula Features: Teach children to discover beauty in life through lively activities and novel toys. 

快乐房子:“探索世界”阶段课程特色:寓教于乐,采用新颖的“玩具”,在无拘束的玩乐中发现生活中的美。

寓教于乐的教育理念方式
 
寓教于乐,从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说,就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式,古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。
 
怎样做到“寓教于乐”?

知之者不如好之者,好知者不如乐知者。

著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”这说明兴趣是学生学习的第一老师。只有感兴趣的,自己学习起来才有动力,才有信心,这样才会感觉愉悦。

每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上得有趣呢?是不是所有的课都能上得有趣呢?兴趣的源泉何在呢?所谓上得有趣,就是说:学生带着一种高涨的、快乐的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习过程中意识到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

在现实生活中,“寓教于乐”一直是教育界为激发学生的学习兴趣而试图攻克的难题。“寓教于乐”中的“乐”字包涵两层意思:一是指教师把传授的知识用喜闻乐见的形式,融入到激发学生兴趣的教学方法中去,尽量使教学过程像娱乐活动一样吸引学生。二是指教师通过调动学生学习的积极性,将被动学习变成主动掌握的过程,让学生乐在其中,体现深层次的“乐”。也就是”在愉快中学习,在学习中快乐。这里的“愉快、快乐”并非是教师单方面制造的乐趣,而是学生主动体会到的乐趣。学生学得快乐,这才是“寓教于乐”的真正实现和真实效果。要让学生愉快中学习,在学习中快乐。
 
英语教学如何寓教于乐?
 
具体做法有以下几点。一、规范课堂教学,培养学生良好的习惯。二、建立和谐平等的师生关系,营造良好的学习氛围 三、寓教于乐,激发学生的学习兴趣。四、丰富教材内容、教学资源,使学生学习英语的途径更加多样化。五、建立科学的评价机制,对课堂教学的时效性进行评定。
 
通过课堂上的评价,让学生在学习英语的过程中体验成功的喜悦,增加学生的成就感,从而正确认识自我,增强自信心,促进学生综合语言表达能力全面发展;帮助教师及时获得英语教学效果的反馈信息,从而对自己的教学进行反思并逐步进行调整和改正,不断提高教师的英语教学水平。
 
 
 

MI_愿予必成

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一、寓教于乐教育理念

寓教于乐,从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说,就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式,古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。

古希腊著名美学家亚里士多德在所着的《诗学》中已蕴含了这一思想,以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。诗人如果想做到“寓教于乐”,要加强自身的人格修养和心灵净化,同时应严肃对待艺术创作,遵循特定规范,既顺应读者习惯,又左右读者的心灵和审美情感。

二、寓教于乐的教育方式为什么非常受欢迎?

课堂上的氛围很重要   相信大家都感受过学生时代大部分人还是喜欢权威、幽默的老师。 有几个学生不会希望自己能轻松的掌握新知识呢?寓教于乐在古罗马诗人贺拉斯提出的时候   就说明很久以前人们非常乐意接受这种方式获取知识,不过这种方法对老师的要求还是很高的,必须非常清楚自己的教学方案及体系,才能有效的把知识进行一个愉快的传递。

三、怎样做到“寓教于乐”?

知之者不如好之者,好知者不如乐知者。

著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”这说明兴趣是学生学习的第一老师。只有感兴趣的,自己学习起来才有动力,才有信心,这样才会感觉愉悦。

每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上得有趣呢?是不是所有的课都能上得有趣呢?兴趣的源泉何在呢?所谓上得有趣,就是说:学生带着一种高涨的、快乐的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习过程中意识到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

在现实生活中,“寓教于乐”一直是教育界为激发学生的学习兴趣而试图攻克的难题。“寓教于乐”中的“乐”字包涵两层意思:一是指教师把传授的知识用喜闻乐见的形式,融入到激发学生兴趣的教学方法中去,尽量使教学过程像娱乐活动一样吸引学生。二是指教师通过调动学生学习的积极性,将被动学习变成主动掌握的过程,让学生乐在其中,体现深层次的“乐”。也就是”在愉快中学习,在学习中快乐。这里的“愉快、快乐”并非是教师单方面制造的乐趣,而是学生主动体会到的乐趣。学生学得快乐,这才是“寓教于乐”的真正实现和真实效果。要让学生愉快中学习,在学习中快乐。

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