中山英语口语培训费用，如何提高学生英语学习的积极性？

中山英语口语培训费用，如何提高学生英语学习的积极性？
 
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如今的英语教育机构在帮学员确定费用时，不同于过去的一种班型一个费用。
 
必须先测试基础情况，对学员听说读写的基本情况有细致了解后，依据学员的基础情况、学习目标、个人要求等设置英语课程，来计算费用的。
 
这样最大的益处就是不仅不浪费钱和时间，让基础情况好的同学重复学习都掌握了的知识；也不用担心基础情况薄弱的同学学习超过自己基础情况的知识，听不明白，从而形成讨厌英语心里，是真正的个性化教学。
 
英语作为传播范围最广的国际化语言的地位一直高企不下。而在广东，英语培训机构也应需如雨后春笋般涌现，越来越多的外资企业涌来中国发展，越来越多的中国企业开展国际业务，各种岗位对外语的要求越来越高，竞争、丢单、失业……各种工作压力接踵而来，让人们越来越重视使用英语这门国际化语言来工作、沟通、学习。
 
英语培训机构主要分为两大类：成人英语(18岁以上)，儿童及青少年英语(3-18岁)。
 
中山这边的英语培训不多，离中山不远的珠海，珠海的老牌英语培训机构挺多的，其中珠海国际商务外国语学院，一直坚持做成人全日制封闭浸泡式英语，一路的深耕让这家本土企业获得了不少的荣耀。
 
如何提高学生英语学习的积极性？
 
课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现在老师的观念和方法的改变，推进教学创新，提高学生自主学习的兴趣。一堂课上得是否成功，和学生对这堂课的感觉很有关系。培养兴趣树立自信是成功的先决条件。
 
 
如何提高学生英语学习的积极性，不管是对教学而言还是对学生自身来说，都是一个十分重要的问题。它不仅影响到教师的教学效果，更为重要的是，它是学生真正掌握英语的重要途径。我认为可以从以下两个方面来提高学生英语学习的积极性。
 
一.是要培养学生对英语学习的兴趣。
 
兴趣是最好得老师，只有使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，才能让学生变被动学习为主动学习。
 
我们都曾有过这样的经历，当我们还是孩童的时候，每当遇到自己喜欢的动画片或者漫画书时，总会沉醉于其中，舍不得放手。同样地道理，对待英语学习，我们的老师应该想办法激发学生学习英语的兴趣，从而使学生提高英语学习的积极性。这样一来，学生对英语学习就不会有排斥感，这样就能够使学生乐在其中。
 
我们究竟该如何激发学生的兴趣呢？
 
首先，要增加英语学习的趣味性，不要是英语课堂过于沉闷，过于枯燥，老师可以通过玩游戏、讲故事等方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；其次，在教学过程中要多鼓励表扬学生，而不是责骂惩罚。学生在接触英语，学习英语的过程中，必然会遇到各种学习上的困难。英语英语对他们来说不是母语，所以学习起来要相对困难的多。
 
老师在教学过程中应该有足够的耐心，要对学生的进步和成绩多表扬奖励，从而激发学生们对英语学习的兴趣。
 
二.是要创新英语教学的方式方法。
 
多年来，我们再英语教学及学习过程中陷入了一个误区，那就是为了学习而学习，导致我们把考试成绩与分数看得太重，从而忽视了对英语的掌握及运用。学生把大把的时间放在应付考试上面，老师也把教学的重点放在提高学生成绩上。所以才会出现哑巴英语的情况。那么我们的老师应该怎样才能够改变这种现状呢？
 
我认为最主要得就是要创新教学方法。师者，传道授业解惑，针对当前教学的新形势，改变以往传统的教学模式，通过教学方式方法的创新，真正让学生们爱上英语学习。
 
首先，应该要充分利用先进的教学设备为英语教学服务。多媒体教学能够图文并茂，老师可以利用PPT制作出美丽生动的课件，把枯燥的文字板书变为丰富多彩的图片及动画，增强学习趣味性，激发学生英语学习的积极性和主动性，提高学习效率。其次，老师在教学过程中，应该形式多样，不拘于老师讲学生听的传统教学模式，这样的课堂教学太过于死板，缺乏生气和活力。老师在课堂教学中应该注意与学生的互动，是学生成为课堂真正的主角。可以通过让学生表演，组织学生做游戏等方式，把教学内容融入其中，活跃课堂气氛，让学生既动脑又动嘴，摈弃以往的哑巴英语和填鸭式教学。
 
总的来说，学好英语是十分重要的，但是能够活学活用才是我们英语教学和学习的最终目的。英语作为一门语言，是我们同西方文化进行交流的工具和桥梁，学习英语从孩子抓起，让学生们从小就对英语学习产生浓厚的兴趣，从而提高他们的学习积极性，这样才能够使我们的英语教学和学习取得更大的成效。
 
 

中山英语口语培训费用，如何提高学生英语学习的积极性？
 
不管那一类型的机构，基本上都有一套自己的课程价格体系，这种价格体系就是构建框架，好比课程价格由哪些部分组成，具体两个方面。
 
1、 上课老师时薪

不同的上课老师时薪差距也是蛮大的，基本上是有教学资质来决定的。资质越高差距越高，当然如果是基础英语课程，选择普通资质的老师即可，但如果是难度比较高的课程且对环境有要求的话，可以选择那些资质比较好的外教。
 
2、机构品牌大小
 
任何一家机构的课程价格都缺不了知名度这因素，比较明显的就是哪些知名度比较高的一线品牌的机构，价格相差基本上不是一两个课程等级的价格，好比英孚、韦博这样的 ，单单一个口语课程，一个学期的课程基本上都在2W左右。
 
虽然现在的英语培训班很多，但是划分也是比较细的，有针对不同的培训内容的、培训人群、上课人数等等，因而不管你是成人还是学生党，结合自身条件对号入座才是最佳的选择。
 
如何提高学生英语学习的积极性？
 
教师应该对于不同类型的内容采用不同的教法，比如在学习课文时，如果是故事情节强的课文可以通过问答、讨论的形式引导学生学习理解课文，设问由浅入深，尽可能使不同层次的学生都有机会开口，如果是科普小品文、议论文等意义较抽象的课文，则可以引导学生用简明的英语找出文章的主旨，归纳段落大意；在进一步精读课文时，要引导学生学习语言知识，还要注意学习课文深层次的内涵意义，尽可能创造语言环境，设计语言情景，让学生在顺其自然的语言交际活动中，将语言基础知识转化为语言交际能力，从而提高其学习英语的积极性和主动性。
 
因势利导，因材施教
 
教师根要根据不同学生的不同特点和水平，做到因材施教，因势利导，这样才能调动各层次学生的积极性。教师还必须了解和掌握所教学生在学习外语中的个性差异，才能取得良好的教育效果。学生的个性差异是客观存在的，有的很聪明，有的比较迟钝；有的善于记忆，有的善于思考；有的心胸狭窄，有的性情开朗；有的比较坚强，有的比较脆弱等等，教师要承认差异，要重视差异，因材施教，细心观察，耐心引导，采用相应的方法进行指导、鼓励，最终达到共同提高的目的。此外，良好的师生关系、高度的责任心等也是关系到教学质量的重要因素。
 
总之，调动学生的积极性是提高教学成绩的关键。作为一名外语教师不仅需要钻研教材、大纲，也要在教学手段、方式、方法上下功夫。
 
 
 

中山英语口语培训费用，如何提高学生英语学习的积极性？
 
每个地方，经济消费能力不同，英语培训机构，从所处地段，课程安排，师资，环境等几个方面决定的。
 
​随着现今我国经济的日益发达，英语的应用范围也越发的广泛。因此，市面上的英语培训班也遍地开花。很多不具备办学资质或是纯为商业目的英语培训机构混入英语教育行业， 如何选择一个适合自己的培训机构就显得尤为重要。
 
建议从机构办学资质，师资力量，课程体系，教学模式等综合去考察。一般好的机构口碑不会差，还可以多关注下对其评价如何，只有好的才能得到大家的认可。比如ibs，中山的白领上班族、企业高管都跑这，自然是有其优势所在。
 
建议实地去考察，看看是否能满足自己的学习需求，不可盲目报班，毕竟别人口中的好不一定合适自己。最后建议在做决定之前申请试听课，亲身感受下机构的课程设置和老师的教学方法，特别是老师的责任心和专业性，这些都可以在试听中感受得到的。
 
距离中山不玩的珠海，英语培训这块，不管是环境，还是师资都比中山的要好，如果有时间，不防考虑珠海这边的，更有保障些。像广东的老牌珠海ibs外语学院，口碑各个方面都不错。
 
如何提高学生英语学习的积极性？
 
每一个来到你的课堂的学生都是有所需求和想有所收获的. 有些是为了通过考试，有些是为了单纯的英语学习爱好，有些是为了工作需要，所有这些都可以称之为是学生学习的内在动力，它是学生持续坚持学习的重要因素。
 
但所有老师都必须提醒自己的是，学生的内在动力会随着时间的推移而慢慢减退，所以，这就需要老师在教学的过程中不断的去推学生一把，或者通过各种方法，借助外力来保证学生持续的学习动力。
 
所以，经营学生动力也是教师教学过程中很重要的一部分。
 
1.教师应该为每堂课设定清晰具体的教学目标。清晰具体可实现的教学目标是课堂成功的重要前提和基础。
 
但这仅仅只是做到了第一步，更重要的是老师要让学生自己明确每堂课要达成什么目标，学到什么内容知识。所以，作为老师，我在自己的课程中总是会在课前花5分钟清楚的告知学生本堂课我们要做到什么，并且在下课前的5分钟让学生对本堂课的学习内容做总结和整理，以此来增加学生学习的主动性，从而增加他们的成就感，最终产生持续学习的动力。
 
2.任何参与度高的课堂应该是以学生为中心的课堂。
 
如果要想让你的学生在课堂上参与度高，就一定要把时间都交给他们，但前提是老师必须有非常充分的备课，在课程中为学生提供引导， 对学习过程进行监督，并在学生需要时主动提供帮助。
 
说直接点儿，就是你得让你的学生在课堂上动起来，脑子动起来，身体也动起来，这样他们的积极性才会被充分调动起来。
 
要想让学生脑子动起来，就应该少解释，多提问，说白了，就是把你要告诉学生的一个陈述句变成疑问句，然后引导学生思考和回答出来；
 
要想让学生身体动起来，就应该设置活动任务让学生来完成，说白了，就是你得学会提出具体明确的要求，然后让学生自己按你的要求来完成；
 
所以，老师有时候真的有点儿像个企业和公司的管理者，你的员工积极性如何还真得靠你的领导和管理能力了。
 
3.很多学生在自己的学习过程中不具备自我总结能力，所以，这就需要老师不断的为学生提供每堂课的表现反馈。这个道理大家都懂，但难就难在如何给出学生有效和有用的反馈。
 
所以，大家在给反馈的过程中不妨尝试做到这几点：

反馈要具体，最好列数字一条一条讲清楚；
反馈要专业，多站在语言学习的角度；
反馈要鼓励，多给具体的表扬和鼓励，要让你的学生听完你讲话后更对自己有信心；
反馈要持续，帮你的学生记录他的成长；

 
4.幽默的教师和幽默的课堂特别重要。
 
做一个幽默的教师，就需要你锻炼自己讲笑话的能力。
如果你自己不具备幽默感也没关系，那就设计幽默有趣的活动让学生involve，在过程中学习知识并且获得乐趣，这同样可以增加学生的动力。
 
5.Building relationships.
 
 Building relationship的关键是你必须要真正意义上的know your students.    大家绝对要避免让自己成为一个高高在上以自我为中心的老师。更多的时候，去listen to the students, 去真正意义上了解他们的喜好，他们的想法。良好的关系和持续的信赖感是建立在相互了解的基础上的。所以，学会做一个发问者和聆听者。
 
 
 
 
 
 

中山英语口语培训费用，如何提高学生英语学习的积极性？
 
如今的英语教育机构在帮学员确定费用时，不同于过去的一种班型一个费用。
 
一、对于大型英语培训机构来说

大型的英语培训机构基本都是连锁品牌，越是连锁机构越注重学员对自己的口碑和评价，所以各方面都会比较正规。大型的英语培训机构价格通常会比较贵，原因主要有以下2点：

1.广告费用
我们经常在街上看到各种“新东方”、“美联”等的大型广告牌，还有走在路上时不时就会接到华尔街、英孚、沪江等广告宣传单，以及电视上的各种广告，这些都是大型英语培训机构用在广告宣传上的经费，正是因为广告的投入，才能提高知名度，成为连锁的培训品牌。而打广告的费用有一部分则是从学员的学费中抽取出来的，所以可想而知你交的高昂学费也是在给他们打广告。

2.基础设施
以新东方为例，我们会发现他们的基础设施特别完善，微波炉、空调、暖气、休息室...应有尽有，这些都是为了招生而做的工作，给学员提供一个良好优越的环境，学习起来也会更轻松，而这些开销也会导致学费上涨，因为这些都能成为高学费的资本。

二、对于小型英语培训机构来说

小型英语培训机构可能比不上那些知名的机构，但是也有其自身的优势，并且整体费用都要比大型英语培训机构低，那么影响它们的价格因素有哪些呢？

1.外教教学
小型机构因为学费较低，无法做过多的广告投入和环境建设，为了招揽生源，他们把主要的精力都放在提高教学效果上面。不少小机构的老师都是外教，并且因为环境的限制，他们主打外教一对一的课程。有些机构的外教一对一价格甚至比知名品牌的小班教学还便宜。他们找的都是有着丰富经验的北美外教，也有些是欧洲、东南亚的外教，但起码都能保证教学质量。

2.售后服务
这个不缺资源，不缺渠道的年代，唯一能拼的就是服务。
 
如何提高学生英语学习的积极性？
 
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”
 
但小学生的学习兴趣不是天生就有的。如何在小学英语教学中调动学生的学习积极性，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。
 
在英语课堂上经常有这样的现象，许多学生不敢说英语，怕说错被别人取笑，说到底是课堂气氛太沉闷。那么，我们就要结合学生营造开放的学习环境，让学生身心舒畅，给学生以自由，让他们消除一切顾虑大胆开口说英语，允许他们说错，动手、动口、动脑去做做、想想、说说、讲讲，建立和谐、民主、平等的师生关系。通过这些来缩短学生与老师、与同学、与教育内容的心理距离，使学生以最佳的情绪状态主动投入、主动参与，获得主动发展。
 

如何培养对英语的兴趣呢？先归零，从学发音开始，用短短几个月重复学习元音和辅音，当发音标准后，信心就来了，这时就从简单的英文句子开始。
 
1．用英语授课，坚持用英语和学生交流，给学生创造语言环境，挖掘教材本身的情趣，科学有效地利用并采用灵活多样的方式，以活跃课堂气氛，激起学生内在学习动力。

2．运用学习规律，调动学习兴趣。利用学生已有的知识引出新知识，以旧带新，由浅入深，由易到难，多启发，少说教，使语言操练和实践达到最佳效果。

3．加强语言实践，保持学习兴趣。教师可利用实物、卡片、挂图、录音机、投影仪及多媒体电脑等多种视听手段，把真实的方式带进课堂，丰富英语教学，为学生提供各种练习环境，使学生有身临其境之感，训练学生的英语思维，减少汉语媒介的中间环节，加深学生对英语语言的认识，提高自觉运用语言的能力。

摆脱母语影响用英语想英语还应表现在把它延伸到课下的课余活动中去。

（一）办英语墙报，每个班级应定期出墙报。

（二）设立英语图书角。

（三）设立校园英语电台，创设新闻联播、英文歌曲欣赏、娱乐动态等节目。

（四）设立丰富多彩的课外活动，如英语晚会、英语报告会、收看英语影视、英语学习作业展览、英语短剧表演等。

思维方式的培养并非易事，因为你是在母语大环境的影响下，要改变学生的思维方式，你就要营造一个英语的语言环境，在好的外语环境中，外语思考就容易实现。
 
 
 
 

十个方法调动孩子学习英语积极性

1、蹦蹦跳跳学英文。

这方法最简单就是陪着孩子对着视频边唱边跳的，孩子小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。

2、角色扮演最常用。

还记得小时候咱女生最爱玩的就是过家家的游戏吗，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。

3、教学游戏很实用。

孩子小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了幼儿园以后。小朋友很喜欢扮演老师，扮演“学生”也是有技巧的，为了试探这“老师”的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的“学生”，让“老师”反复指导指导，在这反反复复的教学中“老师”和“学生”其实都在巩固和提高。

4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。

开始孩子是说说英文歌谣，唱点简单的英文歌什么的，渐渐的随着孩子的进步，现在还真能用英语讲出来些小故事或者朗诵简单的英文绘本什么的。

5、你说我猜。

这个游戏非常有助于提高语言思维能力。这个游戏的方法就是把所有的单词卡片都放在一起，小朋友拿一个卡片出来，不让爸爸妈妈看，然后让小朋友说段话来形容卡片上的词，让我们猜卡片上是什么。这个游戏非常有助于孩子提高语言思维和使用的能力。

6、还有个你说我做的游戏。

就是互相发指令，当然是用英文发，然后对方要快速反应并做出来相应的动作哈。不光练英文还练反应呢。

7、一人一句编故事。

方法就是每人说一句话，最后组成一个小故事。

8.找字游戏。

就是在一堆英文报纸啊广告之类的资料中，找到某个特定的字。开始是找字母，后来是找单词，再后来是找字母组成一个单词，现在的形式是找单词组成一句话。

9、画画做书的游戏。

孩子喜欢画画，随便遇到什么事情都喜欢画出来，所以我们就引导她自己画英文书，开始是画小小的字母卡片，后来是画单词卡片，现在都能自己画英文书了，把她近期学过的喜欢的东西都画出来写上英文注释，然后再在家人面前大声地讲出来，或者给她自己想象中的小弟弟小妹妹讲解。

10、词语接龙。

游戏方法同成语接龙，就是用上一个人说的单词的最后一个字母说出一个新单词。有时候为了降低难度，就是有主题的说，例如，说一个开头是W的水果啊。说一个开头是M的动物之类的。谁最后回答不上对方的提问了，游戏就结束。

这种游戏的技巧是注意目的不是考倒孩子，而是让孩子在游戏的过程中复习学过的词汇同时还要使孩子觉得很有成就感，保持孩子的积极性。

如何调动学生学习英语的积极性

一、采用直观的方法

众所周知，学生在初、高中处于活泼、好奇心很强的时期，我们要抓住学生的这些特点，在课堂上不断地给他们以新的感觉和变化，给学生耳目一新的感觉。教师在课堂教学的过程中，要充分结合电化教学手段，尽可能多地运用声、影的多重效果，使学生能够自觉参加活动，听、说、读、写的训练也就自然完成。

二、采用及时鼓励的方法

鼓励能使人自信，更加积极奋进，而学生则更需要教师的肯定与鼓励。作为教师，就要适时、及时地发现学生或大或小的成绩，予以表扬，使学生在点点滴滴的兴奋与自豪中不断提高和成长。作为教师，只要你用心去思考、去观察，会随时发现学生的成绩和进步。中学生爱动，教师就在课堂上让其多表演对话，进行分角色朗读，在自习或活动课充许他们站立走动、朗读、看书、提问，充分发挥他们的学习积极性。鼓励的作用是巨大的，会极大地激励学生的学习积极性和自信心。
十个方法调动孩子学习英语积极性

在这些年孩子学英语的过程中，我们用过许多方法：

1、蹦蹦跳跳学英文。

这方法最简单就是陪着孩子对着视频边唱边跳的，孩子小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。

2、角色扮演最常用。

还记得小时候咱女生最爱玩的就是过家家的游戏吗，我家含奇对这招超级喜欢，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。这招很见效，她喜欢的动画片，都有那么几集经常要求我能陪她对演其中的一些桥段。当然我的英语水平有限，可含奇不在乎，我只要在那边肢体语言配合配合，她完全可以一人分说两人的对白哈。

3、教学游戏很实用。

孩子小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了幼儿园以后。含奇尤其喜欢模仿着老师的模样，当然这时候我也就摇身一变成为她的学生了哈。扮演“学生”也是有技巧的，为了试探这“老师”的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的“学生”，让“老师”反复指导指导，在这反反复复的教学中“老师”和“学生”其实都在巩固和提高。

4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。

开始孩子是说说英文歌谣，唱点简单的英文歌什么的，渐渐的随着孩子的进步，现在还真能用英语讲出来些小故事或者朗诵简单的英文绘本什么的。

5、你说我猜。

这个游戏非常有助于提高语言思维能力。这个游戏的方法就是把含奇的所有的单词卡片都放在一起，含奇拿一个卡片出来，不让爸爸看，然后含奇说段话来形容卡片上的词，让我们猜卡片上是什么。这个游戏非常有助于孩子提高语言思维和使用的能力。

6、还有个你说我做的游戏。

就是互相发指令，当然是用英文发，然后对方要快速反应并做出来相应的动作哈。不光练英文还练反应呢。也是我们的家庭游戏之一哈。

7、一人一句编故事。

方法就是每人说一句话，最后组成一个小故事。开始是和她一起编中文故事，后来有一天在放学的路上，她自己要求编个英文故事哈，结果最后是我实在编不下去了，我每说一句都要她来给我纠正错误，从那以后我开始坚定决心要和孩子一起学英文了。

8、找字游戏。

就是在一堆英文报纸啊广告之类的资料中，找到某个特定的字。开始是找字母，后来是找单词，再后来是找字母组成一个单词，现在的形式是找单词组成一句话。

9、画画做书的游戏。

孩子喜欢画画，随便遇到什么事情都喜欢画出来，所以我们就引导她自己画英文书，开始是画小小的字母卡片，后来是画单词卡片，现在都能自己画英文书了，把她近期学过的喜欢的东西都画出来写上英文注释，然后再在家人面前大声地讲出来，或者给她自己想象中的小弟弟小妹妹讲解。

10、词语接龙。

游戏方法同成语接龙，就是用上一个人说的单词的最后一个字母说出一个新单词。有时候为了降低难度，就是有主题的说，例如，说一个开头是W的水果啊。说一个开头是M的动物之类的。谁最后回答不上对方的提问了，游戏就结束。