中山英语口语培训费用,如何培养学生对英语学习的兴趣?

中山英语口语培训费用,如何培养学生对英语学习的兴趣?
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中山英语口语培训费用,如何培养学生对英语学习的兴趣?
 
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如今的英语教育机构在帮学员确定费用时,不同于过去的一种班型一个费用。
 
必须先测试基础情况,对学员听说读写的基本情况有细致了解后,依据学员的基础情况、学习目标、个人要求等设置英语课程,来计算费用的。
 
这样最大的益处就是不仅不浪费钱和时间,让基础情况好的同学重复学习都掌握了的知识;也不用担心基础情况薄弱的同学学习超过自己基础情况的知识,听不明白,从而形成讨厌英语心里,是真正的个性化教学。
 
英语作为传播范围最广的国际化语言的地位一直高企不下。而在广东,英语培训机构也应需如雨后春笋般涌现,越来越多的外资企业涌来中国发展,越来越多的中国企业开展国际业务,各种岗位对外语的要求越来越高,竞争、丢单、失业……各种工作压力接踵而来,让人们越来越重视使用英语这门国际化语言来工作、沟通、学习。
 
中山的英语培训机构不多呢,距离中山不到一个小时的珠海,英语培训机构更多,师资,环境,实力上更加雄厚呢。不防考虑珠海这边的英语培训学校。 珠海有广东最大的全日制英语培训学校,珠海ibs外语学院,相邻美丽的中山大学旁,有着21年的历史,主要针对成人英语这块,全日制全封闭,中外教相结合教学。
 
如何培养学生对英语学习的兴趣?
 
兴趣的产生是你本身,所以你问这个问题,说明你已经产生了学好英语的意愿。想要学好英语,如果你想从兴趣下手,就得学会如何把它变成兴趣。把一件事情变成兴趣一点也不难,可能你并不能一开始就做好他,但是谁的努力都不是一蹴而就的,这个时代很多人忘了什么是坚持,所以一定要记住你学英语最初的心,最后,任何事物都是一面镜子,你是如何对待他,那么他在将来也会如何对待你。
 
学生对一切都充满好奇,他们的耐心相当有限,如果想在课堂上吸引他们的注意力,让他们聚精会神,专心听讲,那么教师就要在教学中,尽最大的努力激发学生兴趣,为其创设英语对话的机会,使他们感受到、体验到用所学英语交流的快乐,从而激发其进一步学习、积累的热情。
 
为了迎合学生的这种心理,教师就要在他们需要的基础上,根据不同的教学内容创设适合的情境,激发学生兴趣,使学生在有限时间内能集中精力,收获知识。有研究表明,加强课堂英语学习的趣味性,培养学生英语学习兴趣,可以有效提高课堂效率,提高学生识记层面,促进学生语言认知视角的拓展和学习成绩的提高。
 
以下几点谈谈培养学习英语兴趣的主要途径。
 
一.创新课堂教学方法,培养学生兴趣
 
(一)用引人入胜的导入
       例如,在How was your school trip?中,教师可以让学生提前准备一些自己旅游时拍的精彩照片,在新课前展示出来,与同学分享自己旅游、拍照的心得体会。此时,教师可以因势利导,学习新课,保证课堂教学达到理想的效果。
 
(二)用实物演示拉近学生与课本知识的距离
       显然,实物具体可感,学生可触、可见、可闻,所以其可以给学生新鲜感,诱发学生参与的动机和意识,使学生快速投入到积极的学习中来。例如,在学习句型:“This is a/an...Where is...?What’s this?It is on/in/under...”等时,教师就可以充分利用教室内可见的实物来进行教学,通过这样的教学方式既可以培养学生积极的学习兴趣,使学生自觉、主动地参与到会话中来,又可以帮助学生有效巩固知识,提高学生的语言组织与表达能力,有效促进学生思考、学习,避免了英语的汉化学习方式。
 
二.注重言语、动作的激励,培养学生兴趣
在英语教学中采用激励方式是指通过一些有效的策略来激发学生学习的内在动机,并且诱使学生发挥其自身的潜力,为实现学习目标而努力的过程。所以,作为英语教师,当我们看到学生进步或在某方面取得了一点成功或进步时,应当及时给予表扬、激励,让学生充分体会成功的乐趣。
 
在课堂上,当学生因为怕发音不准而不敢开口说英语时,教师可以给予鼓励,如一句:“Don’t worry!Try your best,it will improve”;当学生回答错误时,我们可以鼓励他说:“Try it again”;学生的英语取得进步时,我们可以说:“I’m very proud of you.”等等。不要小看这几句普通的鼓励,其可以有效增加学生的勇气,增强学生学习英语的信心。
 
教师不仅要用言语鼓励学生,还可以适当用行为激励他们。例如,当学生对某个问题回答不完整时,教师可以面带微笑,给予鼓励的眼神;当学生回答问题特别恰当、到位时,教师可以为他竖起大拇指或鼓两下掌,抑或比划个OK表示赞许等。适当地使用这些小方法激励学生,可以培养学生兴趣,大大激发学生学习英语的热情,提高其英语学习的效率。
 
三.开展多样的课外活动,培养学生兴趣
 
学生活泼好动是其天性,课外活动有利于学生学习积极性的调动和促进。因此,教师要适时地开展英语课外活动,丰富课堂教学的形式,提高学生兴趣。有计划地开展英语课外活动是提高英语学生交际能力的重要途径。
 
教师可以根据学生的英语知识水平和年龄特点来组织活动的形式。比如,可以为他们举办英语书写、英语朗读、课文背诵等比赛,也可以根据他们的能力以及具体情况,开展形式多样、丰富多彩的课外活动,如演讲、英语墙报、主题班会、英语角等。只要教师灵活科学地教学,善于诱导,激发学生的好奇心,就能有效培养学生兴趣,提高学生的创新意识。
 
 
 
 

簪花未落胭脂红

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一、对于大型英语培训机构来说

大型的英语培训机构基本都是连锁品牌,越是连锁机构越注重学员对自己的口碑和评价,所以各方面都会比较正规。大型的英语培训机构价格通常会比较贵,原因主要有以下2点:

1.广告费用
我们经常在街上看到各种“新东方”、“美联”等的大型广告牌,还有走在路上时不时就会接到华尔街、英孚、沪江等广告宣传单,以及电视上的各种广告,这些都是大型英语培训机构用在广告宣传上的经费,正是因为广告的投入,才能提高知名度,成为连锁的培训品牌。而打广告的费用有一部分则是从学员的学费中抽取出来的,所以可想而知你交的高昂学费也是在给他们打广告。

2.基础设施
以新东方为例,我们会发现他们的基础设施特别完善,微波炉、空调、暖气、休息室...应有尽有,这些都是为了招生而做的工作,给学员提供一个良好优越的环境,学习起来也会更轻松,而这些开销也会导致学费上涨,因为这些都能成为高学费的资本。

二、对于小型英语培训机构来说

小型英语培训机构可能比不上那些知名的机构,但是也有其自身的优势,并且整体费用都要比大型英语培训机构低,那么影响它们的价格因素有哪些呢?

1.外教教学
小型机构因为学费较低,无法做过多的广告投入和环境建设,为了招揽生源,他们把主要的精力都放在提高教学效果上面。不少小机构的老师都是外教,并且因为环境的限制,他们主打外教一对一的课程。有些机构的外教一对一价格甚至比知名品牌的小班教学还便宜。他们找的都是有着丰富经验的北美外教,也有些是欧洲、东南亚的外教,但起码都能保证教学质量。

2.售后服务
这个不缺资源,不缺渠道的年代,唯一能拼的就是服务。
 
中山英语口语培训费用,建议实地去考察,看看是否能满足自己的学习需求,不可盲目报班,毕竟别人口中的好不一定合适自己。最后建议在做决定之前申请试听课,亲身感受下机构的课程设置和老师的教学方法,特别是老师的责任心和专业性,这些都可以在试听中感受得到的。
 
如何培养学生对英语学习的兴趣?
 
课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念和方法的改变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣。一堂课上得是否成功,和学生对这堂课的感觉很有关系。培养兴趣树立自信是成功的先决条件。
 
 
如何提高学生英语学习的积极性,不管是对教学而言还是对学生自身来说,都是一个十分重要的问题。它不仅影响到教师的教学效果,更为重要的是,它是学生真正掌握英语的重要途径。我认为可以从以下两个方面来提高学生英语学习的积极性。
 
一.是要培养学生对英语学习的兴趣。
 
兴趣是最好得老师,只有使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,才能让学生变被动学习为主动学习。
 
我们都曾有过这样的经历,当我们还是孩童的时候,每当遇到自己喜欢的动画片或者漫画书时,总会沉醉于其中,舍不得放手。同样地道理,对待英语学习,我们的老师应该想办法激发学生学习英语的兴趣,从而使学生提高英语学习的积极性。这样一来,学生对英语学习就不会有排斥感,这样就能够使学生乐在其中。
 
我们究竟该如何激发学生的兴趣呢?
 
首先,要增加英语学习的趣味性,不要是英语课堂过于沉闷,过于枯燥,老师可以通过玩游戏、讲故事等方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语;其次,在教学过程中要多鼓励表扬学生,而不是责骂惩罚。学生在接触英语,学习英语的过程中,必然会遇到各种学习上的困难。英语英语对他们来说不是母语,所以学习起来要相对困难的多。
 
老师在教学过程中应该有足够的耐心,要对学生的进步和成绩多表扬奖励,从而激发学生们对英语学习的兴趣。
 
二.是要创新英语教学的方式方法。
 
多年来,我们再英语教学及学习过程中陷入了一个误区,那就是为了学习而学习,导致我们把考试成绩与分数看得太重,从而忽视了对英语的掌握及运用。学生把大把的时间放在应付考试上面,老师也把教学的重点放在提高学生成绩上。所以才会出现哑巴英语的情况。那么我们的老师应该怎样才能够改变这种现状呢?
 
我认为最主要得就是要创新教学方法。师者,传道授业解惑,针对当前教学的新形势,改变以往传统的教学模式,通过教学方式方法的创新,真正让学生们爱上英语学习。
 
首先,应该要充分利用先进的教学设备为英语教学服务。多媒体教学能够图文并茂,老师可以利用PPT制作出美丽生动的课件,把枯燥的文字板书变为丰富多彩的图片及动画,增强学习趣味性,激发学生英语学习的积极性和主动性,提高学习效率。其次,老师在教学过程中,应该形式多样,不拘于老师讲学生听的传统教学模式,这样的课堂教学太过于死板,缺乏生气和活力。老师在课堂教学中应该注意与学生的互动,是学生成为课堂真正的主角。可以通过让学生表演,组织学生做游戏等方式,把教学内容融入其中,活跃课堂气氛,让学生既动脑又动嘴,摈弃以往的哑巴英语和填鸭式教学。
 
总的来说,学好英语是十分重要的,但是能够活学活用才是我们英语教学和学习的最终目的。英语作为一门语言,是我们同西方文化进行交流的工具和桥梁,学习英语从孩子抓起,让学生们从小就对英语学习产生浓厚的兴趣,从而提高他们的学习积极性,这样才能够使我们的英语教学和学习取得更大的成效。
 
 
 
 

简单l才能快乐

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中山英语口语培训费用,如何培养学生对英语学习的兴趣?
 
每个地方,经济消费能力不同,英语培训机构,从所处地段,课程安排,师资,环境等几个方面决定的。
 
​随着现今我国经济的日益发达,英语的应用范围也越发的广泛。因此,市面上的英语培训班也遍地开花。很多不具备办学资质或是纯为商业目的英语培训机构混入英语教育行业, 如何选择一个适合自己的培训机构就显得尤为重要。
 
建议从机构办学资质,师资力量,课程体系,教学模式等综合去考察。一般好的机构口碑不会差,还可以多关注下对其评价如何,只有好的才能得到大家的认可。比如ibs,中山的白领上班族、企业高管都跑这,自然是有其优势所在。
 
建议实地去考察,看看是否能满足自己的学习需求,不可盲目报班,毕竟别人口中的好不一定合适自己。最后建议在做决定之前申请试听课,亲身感受下机构的课程设置和老师的教学方法,特别是老师的责任心和专业性,这些都可以在试听中感受得到的。
 
距离中山不玩的珠海,英语培训这块,不管是环境,还是师资都比中山的要好,如果有时间,不防考虑珠海这边的,更有保障些。像广东的老牌珠海ibs外语学院,口碑各个方面都不错。
 
如何培养学生对英语学习的兴趣?
 
在诟病学校的灌输式教育的时候,我们却在家里用灌输式方法教育自己的孩子。

首先,我们没有充分尊重孩子,没有平等地把孩子当朋友看待,而是以自己的家长权威,命令孩子听从自己的指令。结果,在学习英语的时候,孩子是带着情绪,应付差事,自然不会感兴趣。

其次,我们忽视了兴趣是最好的老师,所以,没有花心思去研究激发孩子学习英语兴趣的方法。

教学是一门艺术,家庭教育也不例外。
 
每个人都有惰性。很多时候,我们会盯着一个方法,每天坚持,形成一种习惯。比如,有的父母推崇背诵,有的家长偏爱游戏,有的家长钟情听说,还有的家长喜欢阅读。在开始的时候,孩子因为好奇心,会积极配合,但是,随着时间的推移,就会产生厌倦和抵触心理。

毕竟,幼儿和成年人不一样,必须使用丰富多彩的形式,不断地激发孩子的学习兴趣。而不能只使用单一的方法,使孩子逐渐失去学习兴趣,甚至产生逆反心理。
 
0.1 游戏互动
 
英语启蒙理论五花八门,对于幼儿来说,父母说英语,孩子做动作。然后角色互换,孩子说英语,父母做动作。
 
例如:Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. 拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。

刚开始练习,每天学习两三句,每次都把前面学习的内容巩固一下。父母和孩子保持一定的距离,孩子每做对一个动作,就往前跨上一步,做错一个动作,则后退一步。当孩子到达父母身边时,可以得到一次奖励。
 
捉迷藏 Hide and seek。One player uses a method to avoid seeing the other players hiding,and counts out loud for a predetermined number of seconds.一方用一个方法,避免看到另一方,然后开始大声数出提前设定的秒数。

例如:Let's play hide-and-seek. 让我们玩儿捉迷藏吧。

Who will be the seeker? 谁来找呢?

I'll be the hider. You'll be the seeker. 我来藏,你来找。

I'll count to ten. 我数到十。

Hide yourself safely before I finish counting. 在我数完前你要藏好哦。

Make it slowly.数慢点。

Close your eyes. No peeking.闭上眼睛,不许偷看。

Here I come.我来了。
 
寻宝游戏 Treasure hunt game。父母将“宝藏”埋藏在某个地方,设计若干环节并给出指引线索,寻宝者通过第一个线索解谜获得第二个线索,依次类推最终找到“宝藏”。比如,在送孩子生日礼物,或其它奖品的时候,可以和孩子一起玩这个游戏。
 
Here are three clues.这里有三条线索。

Find it. 找到它。

And bring it back to me. 拿回来给我。

You'll get a BIG reward. 等待你的是一个巨大的奖励。

I got it! 我找到了!

Clue:It's hidden in a box, with a humming noise around it, feeling cold.
 
画画比赛 Drawing competition。苗苗喜欢画画,我经常和她一起进行画画比赛。

Let's make a drawing competition. 让我们开始画画比赛。

I'd like to draw a princess. 我想画一位公主。

Which princess is more beautiful? 哪一个公主更漂亮?

苗妈是我们的裁判,但是不管我多么努力,冠军总是苗苗。这真是一场不对称的比赛。
 
0.2 奖励表扬

谁都喜欢听表扬的话,小孩子尤其如此。

在培养孩子学习英语的兴趣的时候,适当的奖励,会收到意想不到的效果。

精神鼓励和物质奖励相结合。

先通过物质奖励,培养孩子对英语学习的兴趣,等英语习惯养成之后,就可以逐渐减少物质奖励,多进行精神鼓励。
 
0.3 故事表演

现在的孩子都沉迷于电子产品,喜欢看书的孩子越来越少,这是一个非常可怕的现象。

听妈妈讲故事,是最好的吸引孩子热爱读书的方式。为了提高孩子的积极性,应该尽量鼓励孩子参与到读故事中来,而不是机械地重复传统的“听妈妈讲故事”模式。

变被动为主动,妈妈和孩子一起把故事表演出来。事前先做好准备工作,准备一些表演的道具,甚至是表演时需要用到的英语口语。表演时,鼓励孩子发挥想象力,动作和语言尽量夸张一些,幽默一些,家长要放下架子,融入其中。

在表演的过程中,锻炼了孩子的英语朗读和表演能力,培养孩子的自信心,提高了词汇量和阅读能力。
 
0.4 融入生活

著名语言学家克鲁姆说过:“成功的外语教学应该是创造更多的情景,让学生有机会使用自己已学到的语言材料”。

家庭是儿童语言习得的第一环境。所以,家长应该尽可能地营造英语学习氛围,制造学习机会,使英语融入到孩子的日常生活中去。

例如,用实物代替英语,家长指着实物,对孩子说英语,慢慢地,孩子看到实物,就会产生条件反射,形成英语语感。

我们平时教孩子英语时,都是使用“实物--中文---英语"这个顺序,来学习英语的。中间多了一层汉语翻译的拐杖,增加了记忆负担。

教育家孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在日常生活中,边玩边学,是学习英语的有效方法。父母平时注意收集一些日常英语用语,每天教孩子一句,一年就是365句,这是非常可观的数量。

和孩子用英语进行日常对话时,孩子能真切感受到真实的语言情景,而且生活化的英语学习,孩子易于接受,不会排斥。
 
 

The_PerCY

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中山英语口语培训费用,如何培养学生对英语学习的兴趣?
 
不管那一类型的机构,基本上都有一套自己的课程价格体系,这种价格体系就是构建框架,好比课程价格由哪些部分组成,具体两个方面。
 
1、 上课老师时薪

不同的上课老师时薪差距也是蛮大的,基本上是有教学资质来决定的。资质越高差距越高,当然如果是基础英语课程,选择普通资质的老师即可,但如果是难度比较高的课程且对环境有要求的话,可以选择那些资质比较好的外教。
 
2、机构品牌大小
 
任何一家机构的课程价格都缺不了知名度这因素,比较明显的就是哪些知名度比较高的一线品牌的机构,价格相差基本上不是一两个课程等级的价格,好比英孚、韦博这样的 ,单单一个口语课程,一个学期的课程基本上都在2W左右。
 
虽然现在的英语培训班很多,但是划分也是比较细的,有针对不同的培训内容的、培训人群、上课人数等等,因而不管你是成人还是学生党,结合自身条件对号入座才是最佳的选择。
 
如何培养学生对英语学习的兴趣?
 
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”
 
心理学研究表明:学生的学习兴趣,是在学习的过程中,由于经常体验到学习的乐趣,多次获得成功的满足,逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会,从而激发学生学习的兴趣,提高学习的效果。
 
在英语课堂上经常有这样的现象,许多学生不敢说英语,怕说错被别人取笑,说到底是课堂气氛太沉闷。那么,我们就要结合学生营造开放的学习环境,让学生身心舒畅,给学生以自由,让他们消除一切顾虑大胆开口说英语,允许他们说错,动手、动口、动脑去做做、想想、说说、讲讲,建立和谐、民主、平等的师生关系。通过这些来缩短学生与老师、与同学、与教育内容的心理距离,使学生以最佳的情绪状态主动投入、主动参与,获得主动发展。
 
教师根要根据不同学生的不同特点和水平,做到因材施教,因势利导,这样才能调动各层次学生的积极性。教师还必须了解和掌握所教学生在学习外语中的个性差异,才能取得良好的教育效果。学生的个性差异是客观存在的,有的很聪明,有的比较迟钝;有的善于记忆,有的善于思考;有的心胸狭窄,有的性情开朗;有的比较坚强,有的比较脆弱等等,教师要承认差异,要重视差异,因材施教,细心观察,耐心引导,采用相应的方法进行指导、鼓励,最终达到共同提高的目的。此外,良好的师生关系、高度的责任心等也是关系到教学质量的重要因素。
 
总之,调动学生的积极性是提高教学成绩的关键。作为一名外语教师不仅需要钻研教材、大纲,也要在教学手段、方式、方法上下功夫。
 
 
 
 
 
 

clemoex

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教师应该对于不同类型的内容采用不同的教法,比如在学习课文时,如果是故事情节强的课文可以通过问答、讨论的形式引导学生学习理解课文,设问由浅入深,尽可能使不同层次的学生都有机会开口,如果是科普小品文、议论文等意义较抽象的课文,则可以引导学生用简明的英语找出文章的主旨,归纳段落大意;在进一步精读课文时,要引导学生学习语言知识,还要注意学习课文深层次的内涵意义,尽可能创造语言环境,设计语言情景,让学生在顺其自然的语言交际活动中,将语言基础知识转化为语言交际能力,从而提高其学习英语的积极性和主动性。
 
因势利导,因材施教
 
教师根要根据不同学生的不同特点和水平,做到因材施教,因势利导,这样才能调动各层次学生的积极性。
 
1.用英语授课,坚持用英语和学生交流,给学生创造语言环境,挖掘教材本身的情趣,科学有效地利用并采用灵活多样的方式,以活跃课堂气氛,激起学生内在学习动力。

2.运用学习规律,调动学习兴趣。利用学生已有的知识引出新知识,以旧带新,由浅入深,由易到难,多启发,少说教,使语言操练和实践达到最佳效果。

3.加强语言实践,保持学习兴趣。教师可利用实物、卡片、挂图、录音机、投影仪及多媒体电脑等多种视听手段,把真实的方式带进课堂,丰富英语教学,为学生提供各种练习环境,使学生有身临其境之感,训练学生的英语思维,减少汉语媒介的中间环节,加深学生对英语语言的认识,提高自觉运用语言的能力。

摆脱母语影响用英语想英语还应表现在把它延伸到课下的课余活动中去。

(一)办英语墙报,每个班级应定期出墙报。

(二)设立英语图书角。

(三)设立校园英语电台,创设新闻联播、英文歌曲欣赏、娱乐动态等节目。

(四)设立丰富多彩的课外活动,如英语晚会、英语报告会、收看英语影视、英语学习作业展览、英语短剧表演等。

思维方式的培养并非易事,因为你是在母语大环境的影响下,要改变学生的思维方式,你就要营造一个英语的语言环境,在好的外语环境中,外语思考就容易实现。
 
 
 

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