如何看待：师范类教育将调整：控制规模 提升培养层次
如何看待：师范类教育将调整：控制规模 提升培养层次
网友观点：
@靠海的书屋：艺术生也实在太多了
@小桥流水：更牛的是，有的瞎人说，再不好好读书，就让你当老师去！是呀，现在又有多少人想当老师，现在招聘老师也是一件难事了。问人家你不来做老师呀，人家年青人说：考公务员或者其它单位先，不得才考老师，好悲呀！
@成都平原：师范院校正在申请招生新政，探索在招收综合性大学毕业生进入教师教育研究生层次时，是否能够只考察专业能力，而免考“教育学科”。同时照顾下医学院考生考“政治”免考或考察课呢？同类问题。。。教育部应当统筹兼顾。
@沧海：这个问题教育工作者们终于认识到，承认到了。其实医学院校给师范也有类同：医生的教育层面也提升到研究生平面，然而，由于专业门类和研究较深，较窄，对“政治”的考试列入硬性要求，计入总分相对比其他专业入学更难，让许多有志学医并深入研究的人望而却步。大家呼吁、建议政治免考，或列入考察课。
@宏锦陈老师：中国高等教育缺乏按社会长远发现需求的专业人才培养计划，比如:2000年左右大家都学计算机专业，结果没过两年，计算机专业找不到工作。比如2010年左右大家都学建筑专业，结果目前建筑类专业找不到工作。比如近两年电商大热，大家都学电商，那么问题来啦，电商能热多久？
事件回顾：
网友观点：
@靠海的书屋：艺术生也实在太多了
@小桥流水：更牛的是，有的瞎人说，再不好好读书，就让你当老师去！是呀，现在又有多少人想当老师，现在招聘老师也是一件难事了。问人家你不来做老师呀，人家年青人说：考公务员或者其它单位先，不得才考老师，好悲呀！
@成都平原：师范院校正在申请招生新政，探索在招收综合性大学毕业生进入教师教育研究生层次时，是否能够只考察专业能力，而免考“教育学科”。同时照顾下医学院考生考“政治”免考或考察课呢？同类问题。。。教育部应当统筹兼顾。
@沧海：这个问题教育工作者们终于认识到，承认到了。其实医学院校给师范也有类同：医生的教育层面也提升到研究生平面，然而，由于专业门类和研究较深，较窄，对“政治”的考试列入硬性要求，计入总分相对比其他专业入学更难，让许多有志学医并深入研究的人望而却步。大家呼吁、建议政治免考，或列入考察课。
@宏锦陈老师：中国高等教育缺乏按社会长远发现需求的专业人才培养计划，比如:2000年左右大家都学计算机专业，结果没过两年，计算机专业找不到工作。比如2010年左右大家都学建筑专业，结果目前建筑类专业找不到工作。比如近两年电商大热，大家都学电商，那么问题来啦，电商能热多久？
事件回顾：
全国每年毕业的师范生有60多万人，但基础教育的师资需求只有25万；
而全国每年新入职的教师中，有四分之一来自非师范类院校的综合性大学。
我国面向未来的教师教育将进行改革。
今天华东师范大学主办的第四届两岸四地师范大学校长论坛上，教育部教师工作司负责人许涛透露：“今后师范类教育将进入调整阶段，控制规模，提升人才培养层次，是未来主要的目标之一。”
基础教育师资连续数年供大于求
调查显示，虽然在高考(精品课)制度改革的背景下，不少高中的优秀学科教师供不应求，但与之形成对比的却是，全国师范类院校毕业生数量远远超过基础教育的师资需求。
统计数据显示，仅2014年大陆普通院校师范类毕业生总计61.78万人，而全国中小学基础教育师资的需求只有25万。
与此同时，全国基础教育的师生比不断下降。华东师范大学校长陈群教授透露，2012年的统计数据显示，全国小学生师比是17.36：1，初中是13.59：1，高中则是15.47：1，远远低于大学的17.65：1。这一比例从2012年至今一直处于下降趋势。
而且每年基础教育领域录用的师范类毕业生从2012年开始就只有26%，即，只有不足三成的师范类毕业生进入了基础教育领域任职。
统计显示，全国共有师范院校178所，其中教育部直属师范大学6所，地方性师范大学有37所。另有参与教师教育的338所非师范院校，其中57所是综合性大学。
教育部中小学校长培训中心通过对校长的调查发现，不少中小学更愿意招收高水平综合性大学的毕业生，在他们看来，这些毕业生在学科方面更有潜力。“这意味着师范类毕业生现在已经未必适合基础教育的需求了，尤其是在本科层次。”陈群告诉记者。
