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玩转英语,游走世界

2011/5/30 1034 JJ
1、学语言是先从听力开始的.就像小Baby学说话一样,先听到周边的人说话,比如"宝宝,叫爸爸,爸爸",然后咿呀咿呀学说话,上学后小孩子再开始学习写字,阅读等等.所以,学语言的顺序应是:听-说-写-读(阅读).但中国人学英语的顺序是:写-读(阅读)-考试-听-说.因此,英语口语不好的人,往往听力很差.所以,听力很重要!!!

1、学语言是先从听力开始的。就像小Baby学说话一样,先听到周边的人说话,比如宝宝,叫爸爸,爸爸,然后咿呀咿呀学说话,上学后小孩子再开始学习写字,阅读等等。所以,学语言的顺序应是:听-说-写-读(阅读)。但中国人学英语的顺序是:写-读(阅读)-考试-听-说。因此,英语口语不好的人,往往听力很差。所以,听力很重要!!!

 

2、语音。中国人说的中文或英语都明显带有地方口音(韩国、日本等都有这种问题),这就加大英语发音的难度。很多同学会说:我跟我同学讲英语,大家都互相听得懂;但一听英语听力,就发觉什么都听不懂。这关系到很多问题,语速,内容,但也有一点是发音。语音的不过关往往会影响听力理解的难度。

 

3、proactive(主动)和reactive(被动)。中国人非常好面子,因此从不敢或经不起犯错和丢脸,而实际上,无论是学英语还是做事,一定要主动,敢于丢脸。Helen讲到:英语课不是英语课,英语课是皮厚课”。大家可以注意一下身边同学英语讲的好的,往往都是脸皮厚的人。这也印证了李阳疯狂英语的口号I enjoy losing face”。

 

4、集中训练而非三天打渔,两天晒网。正如:要烧开一壶水(Helen举得是温度计和学游泳的例子),是要连续烧至水开,还是烧一下,停一天,再烧一下,再停一天,这样,水永远开不了。Helen建议:尤其是针对英语口语考试之前,要连续说英语达70个小时,可以保证英语水平大增。这点我深有体会,大三上学期参加比赛的某个星期,练稿子,课后自己训练,受邀去英语角,以及老师强制要求到其他班级进行演讲等,我那个星期讲的英语比中文还多,虽然肯定没达到70个小时,但英语口语水平在那个星期内大增。所以,有些人就会觉得为什么我大一大二英语口语能力平平,但大三就有非常大的进步。

 

5、没有足够的外教资源和英语氛围。这是事实,我们也无法改变这个宏观环境。但是,我们能改变自己。可以找自己的Partner,合作训练。比如:两人可以约定一星期内(或更长时间)全部讲英文,说一个中文字,就往备好的瓶子放一元钱(罚钱),时间一到,再拿罚的钱去大吃一顿。

 

6、英语学习的动机不对。如果只是带着应付考试的目的去学英语,肯定学不好英语。(这点很难陈述,但我认为是非常重要的,因为动机的正确与否,就决定了学习的努力程度和兴趣有多大。)

 

其他诸如老师教学不注重学生参与、没有因材施教、学生缺乏持之以恒的态度,没有毅力和决心等等原因我就不一一阐述了~~~~

 

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