公共英语二级听力过不了!怎么办!求高人!

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NANA

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公共英语二级考试由笔试试卷和口试试卷组成
笔试试卷(120分钟)包括四部分:听力、英语知识运用、阅读理解和写作。
口试试卷(10分钟)分三节,考查考生的口语交际能力。
笔试试卷使用中文指导语。口试试卷使用英文指导语。

听力(占分比例最高)
该部分由A、B两节组成,考查考生理解英语口语的能力。
  • A节(5题):考查考生理解简单的事实性信息和进行简单推断的能力。要求考生根据所听到的5段简短对话,从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料播放一遍。问题不在录音中播放,仅在试卷上印出。
  • B节(15题):考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的5段对话或独白,从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料播放两遍。问题不在录音中播放,仅在试卷上印出。


听力考试进行时,考生将答案标在试卷上;听力部分结束前,考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。

尽管我们觉得PETS2的听力部分并不是太难,但对些英语基础比较差、学习时间不长的同学来说可能就不是那么容易了。为提高考生的听力能力,在考前系统训练听力是必不可少的。

听力练习是项系统工程。平时只有靠多听,采取量中求质的办法,才能慢慢大幅提高自己的听力听力。我从一个英语老师的角度来给考生们谈谈如何提高PETS听力水平的,大家可以进行参考达到触类旁通的效果。提高和改善自己的英语听力能力应从以下几方面入手。

1、读准语音
正确的语音是听音辨音的学准读准,才能进行听音辨音。因此,要求学生每天早晨坚持半小时的听录音跟读练习,跟读过程中,只求读准语音。随堂设计5分钟的辨音练习,形式可多样化。比如:一生朗读,其余听辨有无错音。自制录音材料,让学生辨析相近音。通过对学生听觉的反复刺激,使学生的听觉对规范语音形成一种定势,从而提高了学生的辨音能力。

2、多听
多听是强化学生听力的重要手段。但多听不等于乱听,听力训练要有目的,有要求,有检查,有实效。所谓多听,包括教师在课堂上多用英语进行教学,给学生创造听的机会和环境。充分利用录音机和录音磁带,让学生经常听英美人的地道的英语,掌握比较标准的英语语音。让学生有意识地注意同班同学的发音,以提高辨音能力。鼓励或组织学生课下收听适度的英语广播,收看英语电视教学节目,以增加学生接触英语的机会。

另外,可针对学生在听力方面所表现出来的一些困难或障碍,有意识地选择听力材料,有目的地进行专门训练。

3、善听
为提高听力训练的效 果,充分调动学生的积极性和能动性,应该把听力训练变成一种趣味活动。兴趣浓,才会有巧法。中国学生学英语最害怕的是背单词,为什么?太枯燥。听力训练也是一样,所以,教师应该想办法让学生爱听、想听。为解了下列办法。
 
  1. 第一,情景教学。记得本人在给学生讲“图书馆”这篇课文时,我用的是“表演法”。为生动逼真起见,我预先制做了 一个图书管理员的服务牌挂在胸前,自己先扮演图书管理员,然后给学生讲,“I'm a librarian.”进而用英语给学生介绍学校图书馆的概况,让学生上前来“借书”。学生听得津津有味,参与得也很积极,表演也很投入,兴趣大增。随后,让学生互相演练,效果极佳。这样,不但有效地训练了学生的听力,还提高了学生运用知识的能力。
  2. 第二,课外兴趣小组活动。把学生以班为单位划分三个学习小组,开展兴趣活动。教师可帮助学生设计语言情景,比如:问路,看病人等。学生在兴趣活动中,增长了知识,提高了听力。
  3. 第三,讲故事。爱听故事可能是很多的人共性,听英语故事更是别有情趣,因此,学生特别来劲。每节课,我都挪出5到10分钟的时间让学生讲英语故事。这样天天讲,天天听,学生的听力也随之不断提高。在开展这些活动的过程中,我特别提醒学生注意辨音。发现错音,记录下来,随后马上总结纠正。这样,错音不断减少,听力却不断提高。

JJ

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PETS-2:二级是中下级,相当于普通高中优秀毕业生的英语水平,所以楼主你多点听吧,多听用力听一个月一定没问题

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