基本英语交流要学多久？

基本英语交流要学多久？
 
正常来说，普通的对话3个月全日制学习就没有问题了。
基本正常对话最少需要6个月的时间，除了语法还有单词量的需求。
单词量是需要长时间累积的，并没有办法快速提升，只能一步一步来。
毕竟世界没有一步登天的选择，中文我们也一值在学习不是么。
 
想学英语不知道从哪入手？
 
学校教学效果的影响因素有：
一、教师（理念、知识路线图、激励技巧、训练方案等）；
二、学生（动力、理解力、记忆力、专注、意志力等）。

每一个影响因素都需要大量的理论和经验才能掌控。每一个正常人都能掌握母语，同样，每个正常人也能掌握外语。不过，外语学习更容易受智商、学习习惯和心理因素的影响。

简略说一下方法和过程：
1、语音在教学过程中耳濡（目染），慢慢影响。
2、以课文为中心。学课文前以很较快的速度学习单词，要求学生两分钟左右记住（可以办到！）。讲完课文和课文理解练习后和学生一起从课文中总结语法规则。
3、帮助学生建立新知识和已有知识的联接，比如构词法和对记单词有效的词源知识（不是所有的词源都对记单词有帮助）。
4、借助教具和手势尽量形象化地讲解课文，尽量排除汉语翻译去理解单词句子和课文。
5、和学生把课本上的对话表演出来。互换角色，再表演一遍。
6、讲解口语化较强的文章时学生不能翻开书，教师看一句或一段然后不看书本而是看着学生把这一句或一段说出来，如果学生有不理解的地方，教师要换一种表达方式或调整语序或先说主干再一步一步添加枝叶。这对教师的语音语调的标准性要求很高，对语言的熟巧度要求也很高。
7、教师在发音上精益求精并努力提高表达的地道程度，这样就不需要放录音了。依靠放录音基本不能提高听和说的水平。
8、先教基本规则。隔天再教补充规则和主要细节。
 

自学英语完全靠自己，时间长短依自己情况而定，可以从以下两点做起：

一、 创造英语环境

我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是
一书（教科书）在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师（或比自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列宁和克鲁普斯卡娅虽经过一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢？没有听到英语的机会，如何学会听懂英语？至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。

二、 创造英语听说机会
对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：

(一) 尽量将听和说的练习结合起来。
在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调
的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说一句；然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。

(二) 利用背诵提高口语
实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。

(三) 选择适用的口语教材
自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样，题材内容比较熟悉，学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果。当然，我们决不排斥使用国外教材。相反，在我们学习外语的过程中，还应该尽可能早地接触国外编写的教材，由浅入深，逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言，更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。